打造“操作流程式”科学课

来源 :湖北教育·科学课 | 被引量 : 0次 | 上传用户:benn_zhao123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  主持人简介:广东省佛山市禅城区首批科学名师工作室主持人,广东省佛山市中小学科学、科技创新专业委员会常务理事。
  冯斌科学名师工作室成立于2014年底,设立于佛山市禅城区东鄱小学,是广东省佛山市禅城区首批科学名师工作室。工作室成员主要是本街道公办、民办学校科学教师以及本校其他学科教师。
  工作室目标是帮助工作室成员提高教育教学水平,并形成自己的教学风格;提高工作室成员在科技比赛中的辅导水平;打造“操作流程式”科学课,为广大兼职科学教师服务。
  工作室正在开展的课题是《用科学课“操作流程式”改编提高科学课堂教学的质量与效率》,旨在为教材的编写提供参考依据,同时探索行之有效的、可操作性强的教学流程参考,帮助兼职教师也能上好科学课。改编成果采用网络发布、免费共享的传播方式,最大化地发挥其影响,让更多的科学教师和孩子受益。
  工作室另一个重点是建设配套网站(www.fengbin2014.com),网站主要板块包括科学教学实操案例、青少年科技创新大赛金牌项目、手绘科学小游戏、自编“STEM”教材、教育论文、工作室活动等。其中,科学教学实操案例主要是方便科学教师使用,将科学课程改编成一个个容易上手、适合兼职教师使用的操作流程,帮助他们上好科学课。手绘科学小游戏主要是给广大学生使用,采用简单手绘图的方式绘制了五十余款科學小游戏,学生在家里只需简单的材料就可以探究科学。
  广东省佛山市禅城区东鄱小学(528000)
其他文献
读初中时,我和林蔓都是县一中的住校生。学校里铺位紧缺,一张窄小的床安排两个学生合住,费用仅收一半,这对来自农村的我们,自然是划算而合理的。  我和林蔓同班同寝室同床,关系好得胜过了亲姐妹。我们长相相似,穿相同的校服,同样爱笑,往往让人有种错觉,以为我们是姐妹花。我们笑着,异口同声说:“是呀,要不哪能形影不离呢?”  我们真的是形影不离,每天进进出出都是一块儿,一起吃饭,一起学习,一起锻炼,一起睡觉
30年前那个寒冷冬天的午后,彤云密布,北风凛冽。我和同村的山子、二柱,背著书包,背着锅巴、馒头等干粮,迎着寒风,向十里之外的学校艰难地进发。  那一年,我们三个都在镇上的中学读初三。因为家离学校太远,上学途中要翻山过河,眼看学校要进行第一轮预选考试,预选考试通不过,就不能参加中考,时间紧迫,学习任务繁重,所以班主任黄老师让我们几个路远的学生住校。说是住校,其实是住在教室里。那天是星期天,但我们必须
人生就像一条漫长的海岸线,你的足迹随时会被涌上岸的海浪抹去。但你不会忘记,你看过的这片海的模样,那吹过耳边的风,记下了你的足迹。  初遇你时,我不过无知稚子,而你却正值青春,如同路边对着春天开放的浅黄色小花,浓密的黑发中插着一支闪闪发光的花。  你弯下身把它插到我头上,你说:“古之立大事者,不唯有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”你说:“人生苦短,要做的事情比我们所拥有的时间还要多,可真正完成的少之