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低语教学以字词为主,在预学时让孩子认读并识记字词,找准孩子真正的识字难点,渗透汉字规律,能让学生更好地领悟识字要领,拓宽视野。文章对此进行了探讨。
基于提高字词教学水平的低段语文预学方略
【摘 要】
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低语教学以字词为主,在预学时让孩子认读并识记字词,找准孩子真正的识字难点,渗透汉字规律,能让学生更好地领悟识字要领,拓宽视野。文章对此进行了探讨。
【机 构】
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浙江绍兴市上虞区东关街道中心小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2017年2期
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