【摘 要】
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＜正＞小学是学生正式踏入学习生涯的重要阶段，因此该阶段的教育教学对小学生而言有着十分重要的意义与价值。在小学阶段的教育教学中，数学作为其中重要且基础的一门课程，其不仅对学生的数学能力有着一定的影响，其还能有效培养学生的逻辑能力以及思维能力等多方面。但由于小学阶段的学生对数学教学有着一定的陌生感，因此数学教学的开展具有一定的困难性。为此，数学教师需要在全面考虑学科特点以及学生实际需求的基础上，将激励
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＜正＞小学是学生正式踏入学习生涯的重要阶段，因此该阶段的教育教学对小学生而言有着十分重要的意义与价值。在小学阶段的教育教学中，数学作为其中重要且基础的一门课程，其不仅对学生的数学能力有着一定的影响，其还能有效培养学生的逻辑能力以及思维能力等多方面。但由于小学阶段的学生对数学教学有着一定的陌生感，因此数学教学的开展具有一定的困难性。为此，数学教师需要在全面考虑学科特点以及学生实际需求的基础上，将激励策略全面融入在实际的教学中，以此调动学生学习积极性与学习兴趣。
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