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摘要：主题党日活动是基层党组织在党员教育管理中，开展的一系列旨在增强党员政治思想素质和专业素养的党内活动，是落实从严治党要求，严肃党内政治生活的具体实践，是加强党员理想信念教育，对党员进行党性锻炼，提高党员综合素质，加强党组织自身建设的有效载体，必须抓严、抓实、抓细、抓出特色，形成制度，确保全面规范的正常开展。对此，本文结合笔者多年来的党建工作实践经验，围绕如何提升“主题党日”的质量提出了几点自己的看法，以期能够为主题党日活动质量的有效提升略尽己力。
关键词：主题党日;党员教育;基层党组织
作为新形势下加强党员教育管理的创新实践，近年来，“主题党日”从“自选动作”到“规定动作”、从“软要求”到“硬指标”，成为党支部建设的重要形式。但是，在业务工作重压下，不少基层党组织的“主题党日”往往被挤占到“犄角旮旯”，组织者常常反映党员参与度不够，而参与者也常常直言活动内容空洞，与现实脱节。归根到底，还是“功力”不够。如何有效提升“主題党日”质量，让党员教育直入核心、融入中心、深入人心，成了各级基层党组织都在探索和思考的问题。
一、让“主题党日”在政治上“有高度”
党课姓“党”，内容为“王”。“主题党日”的主体是党员，目标是教育管理。因此，活动设计要始终围绕“党味”立意提纯，围绕政治建设这个“主干”来开“枝”散“叶”。“枝”，就是顶层设计，上级党组织要立足于党中央对加强党员教育的基本要求，精心设定主题，确保“主题党日”“不走形”;“茎”，就是“链接”周边，党支部要紧盯中央和上级大政方针政策，着眼本支部党员及身边群众关注的热点选题，针对问题制订活动计划;“叶”，就是党员联动，严格执行规定动作，步调一致、标准一致地讲理想宗旨，讲身边典型，讲党性光辉。通过“枝”“茎”“叶”的光合作用，促使质效产生叠加效应，传播正能量，塑造精气神，烧旺党内政治生活“大熔炉”。
二、让“主题党日”在参与上“有广度”
党员是否乐于参与，是判断“主题党日”活动是否具有吸引力的关键因素。让活动有更多新鲜的味道，就要改变以“读”为主、以“会”代学的闭门教学模式，敞开门“过党日”。一场高质量、高水平的“主题党日”活动，离不开提前谋划和精心部署。在内容上，要善于从工作中挖掘素材，让学习内容饱含党味、贴近生产、切合实际;在主题上，要突出活动庄重感，固定集中缴纳党费、重温入党誓词、过政治生日等标准动作，强化党员意识;在形式上，要注重“走心”，探索把“主题党日”搬上舞台，通过党课比赛、研讨演讲、读书征文、文艺创作等主题活动，提高党员参与积极性;在载体上，要善于拓展“小、灵、快”的学习方式，依托“学习强国”平台，运用微党课、QQ群等手段，打造线上线下联动、学习交流及时、沟通联系便捷的共享平台，实现活动全时段、全覆盖。
三、让“主题党日”在教育上“有深度”
“主题党日”内容虚化，会让党员感到反感，对此，各党支部严禁空心化，确保让“主题党日”教育有内容、有深度。“明年树木长得好，全靠今冬剪枝条。”树木要根深叶茂，需要时常修枝剪叶、祛病除害，党员干部要想树立良好形象，更要不断修正自己，完善提高。“主题党日”的意义既体现在对身边典型的弘扬上，也体现在不回避问题、不掩盖过错的批评曝光上。以一堂严肃的“以案四说”警示教育，以反面典型教育身边人，促进党员知敬畏、存戒惧、守底线;以一场严格的专题组织生活会，让“咬耳扯袖”“红脸出汗”成为一种常态，让“主题党日”变成党员砥砺党性的过程;将党员活动表现纳入常态化管理和民主评议，定期发布“红黑榜”，着力解决党员参与组织生活不能“全神贯注”的问题，让党员理想信念更加坚定。
四、让“主题党日”在学习上“有温度”
“主题党日”的生命力在于“实”，有干货和内涵，党员才有获得感。因此，要善于深化拓展“主题党日”的内在功能，积极推动“主题党日”与中心工作深度融合，引导党员在学中做，在做中学，在实践中找寻入党“初心”。结合企业实际，融入脱贫攻坚、国企改革、绿色发展等时代主题，以“主题党日+”模式，安排学习教育“走出去”，配合开展志愿服务、结对互助、榜样学习、红色教育、走访慰问等自选动作，让“+”的内容既方向明确又外延丰富。党员在“学”中补足了“精神之钙”，在“做”中强健了“肌体之力”;人民群众也在活动中感受了温度，体验了真情，得到了实惠;“有温度”的“主题党日”成了一个个“叫得响、立得住、传得开”的典型案例，彰显了党员教育的鲜活生命力。
五、让“主题党日”在长效上“有力度”
“主题党日”流于形式，不仅起不到应有效果，还会挫伤党员的积极性，对此，务须把“主题党日”当成大事情来抓。“主题党日”不是“一阵风”，而是“四季雨”。“下课”之后，党员如何再学习、再消化，是决定“主题党日”成效的关键。要让党员教育值得“回味”，一方面，基层党组织要在提高质量上下功夫，要善于将课堂上对党员的要求目标化、具体化，成为其课后可操作、会后可执行的目标任务和工作内容，让实践成为检验活动成效的过程;另一方面，上级党委要用心做好“后半篇”文章，将“主题党日”纳入基层党建目标责任考核，定期开展明察暗访，对好的经验总结推广，对“走神散光”的严肃通报批评，确保学习教育不“走味”、不“跑调”。
六、结语
习近平总书记曾形象地比喻：“党内政治生活是锻炼党性、提高思想觉悟的熔炉。如果炉子长期不生火，或者生了火却没有足够的温度，那是炼不出钢来的。”要防止“主题党日”没有温度、不接地气，除了需要组织者持续精心“调味加料”，更需要党员“众人拾柴”的责任心和参与度。通过不断深化“主题党日+”模式，让党的路线方针政策和经营工作任务落实到基层党建的“毛细血管”“神经末梢”，实现党的“三会一课”等基础制度由“挂在墙上、写在纸上、说在嘴上”到真正落实在行动上。
参考文献
[1]刘慧歌.如何高质量开展主题党日活动[J].区域治理，2018，（39）：10.
[2]谢尚丹.提升基层党支部主题党日活动质量研究[J].人文之友，2018，（15）：94.
[3]陈建华，张天峰，李海兵.提高主题党日活动质量的"五个环节"[J].学校党建与思想教育，2011：18-19.
关键词：主题党日;党员教育;基层党组织
作为新形势下加强党员教育管理的创新实践，近年来，“主题党日”从“自选动作”到“规定动作”、从“软要求”到“硬指标”，成为党支部建设的重要形式。但是，在业务工作重压下，不少基层党组织的“主题党日”往往被挤占到“犄角旮旯”，组织者常常反映党员参与度不够，而参与者也常常直言活动内容空洞，与现实脱节。归根到底，还是“功力”不够。如何有效提升“主題党日”质量，让党员教育直入核心、融入中心、深入人心，成了各级基层党组织都在探索和思考的问题。
一、让“主题党日”在政治上“有高度”
党课姓“党”，内容为“王”。“主题党日”的主体是党员，目标是教育管理。因此，活动设计要始终围绕“党味”立意提纯，围绕政治建设这个“主干”来开“枝”散“叶”。“枝”，就是顶层设计，上级党组织要立足于党中央对加强党员教育的基本要求，精心设定主题，确保“主题党日”“不走形”;“茎”，就是“链接”周边，党支部要紧盯中央和上级大政方针政策，着眼本支部党员及身边群众关注的热点选题，针对问题制订活动计划;“叶”，就是党员联动，严格执行规定动作，步调一致、标准一致地讲理想宗旨，讲身边典型，讲党性光辉。通过“枝”“茎”“叶”的光合作用，促使质效产生叠加效应，传播正能量，塑造精气神，烧旺党内政治生活“大熔炉”。
二、让“主题党日”在参与上“有广度”
党员是否乐于参与，是判断“主题党日”活动是否具有吸引力的关键因素。让活动有更多新鲜的味道，就要改变以“读”为主、以“会”代学的闭门教学模式，敞开门“过党日”。一场高质量、高水平的“主题党日”活动，离不开提前谋划和精心部署。在内容上，要善于从工作中挖掘素材，让学习内容饱含党味、贴近生产、切合实际;在主题上，要突出活动庄重感，固定集中缴纳党费、重温入党誓词、过政治生日等标准动作，强化党员意识;在形式上，要注重“走心”，探索把“主题党日”搬上舞台，通过党课比赛、研讨演讲、读书征文、文艺创作等主题活动，提高党员参与积极性;在载体上，要善于拓展“小、灵、快”的学习方式，依托“学习强国”平台，运用微党课、QQ群等手段，打造线上线下联动、学习交流及时、沟通联系便捷的共享平台，实现活动全时段、全覆盖。
三、让“主题党日”在教育上“有深度”
“主题党日”内容虚化，会让党员感到反感，对此，各党支部严禁空心化，确保让“主题党日”教育有内容、有深度。“明年树木长得好，全靠今冬剪枝条。”树木要根深叶茂，需要时常修枝剪叶、祛病除害，党员干部要想树立良好形象，更要不断修正自己，完善提高。“主题党日”的意义既体现在对身边典型的弘扬上，也体现在不回避问题、不掩盖过错的批评曝光上。以一堂严肃的“以案四说”警示教育，以反面典型教育身边人，促进党员知敬畏、存戒惧、守底线;以一场严格的专题组织生活会，让“咬耳扯袖”“红脸出汗”成为一种常态，让“主题党日”变成党员砥砺党性的过程;将党员活动表现纳入常态化管理和民主评议，定期发布“红黑榜”，着力解决党员参与组织生活不能“全神贯注”的问题，让党员理想信念更加坚定。
四、让“主题党日”在学习上“有温度”
“主题党日”的生命力在于“实”，有干货和内涵，党员才有获得感。因此，要善于深化拓展“主题党日”的内在功能，积极推动“主题党日”与中心工作深度融合，引导党员在学中做，在做中学，在实践中找寻入党“初心”。结合企业实际，融入脱贫攻坚、国企改革、绿色发展等时代主题，以“主题党日+”模式，安排学习教育“走出去”，配合开展志愿服务、结对互助、榜样学习、红色教育、走访慰问等自选动作，让“+”的内容既方向明确又外延丰富。党员在“学”中补足了“精神之钙”，在“做”中强健了“肌体之力”;人民群众也在活动中感受了温度，体验了真情，得到了实惠;“有温度”的“主题党日”成了一个个“叫得响、立得住、传得开”的典型案例，彰显了党员教育的鲜活生命力。
五、让“主题党日”在长效上“有力度”
“主题党日”流于形式，不仅起不到应有效果，还会挫伤党员的积极性，对此，务须把“主题党日”当成大事情来抓。“主题党日”不是“一阵风”，而是“四季雨”。“下课”之后，党员如何再学习、再消化，是决定“主题党日”成效的关键。要让党员教育值得“回味”，一方面，基层党组织要在提高质量上下功夫，要善于将课堂上对党员的要求目标化、具体化，成为其课后可操作、会后可执行的目标任务和工作内容，让实践成为检验活动成效的过程;另一方面，上级党委要用心做好“后半篇”文章，将“主题党日”纳入基层党建目标责任考核，定期开展明察暗访，对好的经验总结推广，对“走神散光”的严肃通报批评，确保学习教育不“走味”、不“跑调”。
六、结语
习近平总书记曾形象地比喻：“党内政治生活是锻炼党性、提高思想觉悟的熔炉。如果炉子长期不生火，或者生了火却没有足够的温度，那是炼不出钢来的。”要防止“主题党日”没有温度、不接地气，除了需要组织者持续精心“调味加料”，更需要党员“众人拾柴”的责任心和参与度。通过不断深化“主题党日+”模式，让党的路线方针政策和经营工作任务落实到基层党建的“毛细血管”“神经末梢”，实现党的“三会一课”等基础制度由“挂在墙上、写在纸上、说在嘴上”到真正落实在行动上。
参考文献
[1]刘慧歌.如何高质量开展主题党日活动[J].区域治理，2018，（39）：10.
[2]谢尚丹.提升基层党支部主题党日活动质量研究[J].人文之友，2018，（15）：94.
[3]陈建华，张天峰，李海兵.提高主题党日活动质量的"五个环节"[J].学校党建与思想教育，2011：18-19.