【摘 要】
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文章针对当前高校出现越来越多"问题学生"的现象,分析了"问题学生"形成的原因及本质特征以及给高校正常管理和教学秩序带来的困扰。基于积极心理学的视角重新解读"问题学生",
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文章针对当前高校出现越来越多"问题学生"的现象,分析了"问题学生"形成的原因及本质特征以及给高校正常管理和教学秩序带来的困扰。基于积极心理学的视角重新解读"问题学生",并提出如何转化"问题学生"的建议。
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