【摘 要】
：
利用基质辅助激光解吸电离技术, 在气溶胶飞行时间质谱仪中可以检测单粒子气溶胶. 蒸发冷凝装置安装在质谱仪的入口, 当气溶胶粒子经过时, 基质通过冷凝添加到气溶胶粒子上.
【机 构】
：
中国科学院安徽光学精密机械研究所环境光谱学实验室,曲阜师范大学
论文部分内容阅读
利用基质辅助激光解吸电离技术, 在气溶胶飞行时间质谱仪中可以检测单粒子气溶胶. 蒸发冷凝装置安装在质谱仪的入口, 当气溶胶粒子经过时, 基质通过冷凝添加到气溶胶粒子上. 包含基质的气溶胶粒子通过三级差分进样系统进入到电离区被266 nm 的Nd: YAG激光器解吸电离, 同时获得了单个气溶胶粒子的质谱和空气动力学直径. 这种在线添加基质的方法使得实时检测单个生物气溶胶粒子成为可能.
其他文献
以从土壤中分离筛选到的可立体选择性水解布洛芬乙酯生成S-布洛芬的菌株Trichosporonlactis T为出发菌株,对其进行能量30KeV,剂量1×1015～5×1015ions/cm2的低能N+注入,筛选立
英语学习的过程并不仅是纯粹的智力活动过程,它还需要以情感为动力.为了培养学生的情感,我们应在教学内容的处理上运用一定的策略,在教学过程中坚持相应的原则,为学生进行创
本文主要试图利用最佳关联原则研究英语商务信函的模糊语.并且解释英语商务信函中存在模糊语的合理性.模糊语的使用仍可以使交际顺利进行.
高师的学生是个特殊的群体,这些学生入校的文化成绩不是很高,尤其英语基础比较薄弱,从而给课堂教学的顺利实施带来很大的困难。本文结合自己的教学经历,对高师英语教学中所存
这门课程是机械专业基础课程,但有关机械术语及概念对中职学生来说难以理解,如何让学生理解并学会运用,这就给老师的讲解带来了很大难题.本文运用语文知识对机械术语及概念进
本文从当前中职生课堂问题行为的现状入手,分析课堂问题行为的成因,有学生自身的原因,也有教师和学校方面的因素.进而提出课堂问题行为的应对策略.
实践教学是高校教育教学的重要一环,是培养学生创新精神和实践能力的根本途径之一.地方本科院校的历史使命、办学资源所决定的办学定位,是确定高素质应用型人才培养目标的基
自2001年经济衰退后,台湾经济的前景出现了很大的不确定性.本文为获取台湾经济增长的周期性规律,采用包含3状态的Markov状态转换模型对其进行建模和分析,实证结果表明台湾经
分层教学作为一种教学模式,用素质教育理念来诠释,就是因材施教.基于此,本文针对职校学生的现状,分析了实行英语分层教学的必要性和优越性分层教学的理论依据,然后,重点介绍
随着社会信息化进程的不断加快,以多媒体计算机和通讯网络为标志的信息技术必将成为教学活动的首选。本文拟从网络环境下教学活动的优势和教学活动采取的策略两方面进行阐述