【摘 要】
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<正>一、教学地位教材用形象的图片和简短的文字介绍了水的物理性质,通俗易懂。由水的化学式从宏观角度介绍水是由氢、氧两种元素组成,然后通过对电解水及其产物的分析讨论水
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<正>一、教学地位教材用形象的图片和简短的文字介绍了水的物理性质,通俗易懂。由水的化学式从宏观角度介绍水是由氢、氧两种元素组成,然后通过对电解水及其产物的分析讨论水的组成,再从微观角度讨论水分子是由几个氢原子和氧原子构成的。这样从宏观到微观的设计,符合人们的认知规律;结合水分子分解示意图进行分析,渗透分子、原子的相关知识,有助于加强学生对物质微观世界的认识,并能帮助学生形成知识体系。二、教学目标1.了解水的物理性质。2.通过电解水的实验推断水的元素组成。3.通过观察实验,结合分子、原子的知识从微观角度分析
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