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【摘要】 高中正处于学生思想和观念形成的重要阶段，在这一阶段只有对学生的德育教育水平进行有效提升，才能确保学生的思想观念和品质意识得到更有效的提升，从而为学生健康发展奠定更稳定的基础。但是经过实际研究发现，当前新形势下的高中德育教育工作在开展中还有很多不完善的情况，为此下文笔者就将针对这一问题进行详细研究，进一步探索高中开展德育教育的手段。
【关键词】新形势 高中 德育教育
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0233-01
随着近年来我国现代社会发展水平的提升，现代传媒手段也有了极大的发展和转变，所以电脑、手机等信息负载体的功能也在不断提升，此种背景下传统的德育教育方式更是无法紧跟新形势的发展步伐。针对这种情况，为了更好的实现对高中德育教育工作的开展，就需要每一位教学工作者对这一问题引起关注，积极探索德育教育的新策略，希望对我国高中德育教育工作的开展起到更大的帮助和指导作用。
一、充分落实和贯彻以生为本的教育理念
高中开展德育教育的目的就是对广大学生起到更大的帮助，促进其建立起健全的人格，最终發展为社会主义现代化社会更需要的有用人才。并且高中德育教育作为一门服务型教育学科，更需要在实际教育环节中对学生的主体地位进行尊重，从而为学生建立一个更为全面和健康的成长环境。所以这也需要广大工作人员在开展德育教育工作的环节中，要始终贯彻以人为本的教育理念，让学生成为教育活动的中心和基础，适当的站在学生的角度上看待问题、分析问题并实现对问题的有效解决。只有对这些工作进行有效开展，才能实现对学生学习积极性的有效调动。所以在实际教学环节中，也需要德育教育工作人员加强对学生的关爱，用平等的态度对待学生，从而对学生进行引导和帮助，最终帮助学生将这种态度转变为自身的素质[1]。比如在实际学习环节中，一些学生会在课堂上违反纪律，但是很多教师并没有问清楚缘由就对学生进行批评，这种教育方式不仅使得学生很难接受，严重的还将造成学生对德育教育产生抵触的情绪。因此在今后教学环节中，教师就应该寻找恰当的时机，把学生单独叫到办公室中问询其缘由，通过这种方式引导学生进行有效反省，这种方式不仅可以避免学生自尊心受到影响，同时还能让学生正确意识到问题所在，更好的认同尊重纪律的重要性。
二、有效引进先进的信息技术
在当前全新教育形式下，信息技术对于各个行业的发展也有着越来越重要的影响，不仅在生产中促进了生产效率的提升，同时对于当前生活质量也有着十分显著的优化作用。所以，教育行业更需要加强对信息技术的应用，并确保这一技术可以发挥更大的优越性。所以，高中德育教育人员也应该积极创新传统教学手段，比如将多媒体教学方式应用在实际教学中，给学生更为新颖的感觉，只有这样才能更好的引导学生参与到德育活动中，最终为学生形成正确的教学观念才能提供更大的帮助[2]。比如，在高中德育教育工作中教师需要对学生行为习惯的良好形成提供更大的帮助。比如在高中开展德育教育的环节中也要对学生的节约资源和环保意识进行提升，所以教育者就要出充分利用多媒体设备为学生播放相应的视频或是图片，从而借助有效的解说，让学生更为真实的感受和了解能源危机，促使学生做到从我做起，更好的贯彻节能环保意识，最终让学生成为宣传环保理念的先行者。此外，如果某些学生在自身道德行为上出现问题，为了防止当面教育对于学生带来负面影响，所以德育教育人员也可以借助现代设备加强和学生的沟通，这种方式不仅可以实现对学生自我反省意识的提升，同时还能在很大程度上提升教学质量和效果。
三、发挥教育人员自身的模范带头作用
德育教育者不仅是当前教育目标的制定者和实施者，同时其自身的行为也会低学生产生十分深远的影响。从某个层面上说，德育教育工作者也是学生发展中的一面旗帜，是学生在言行上进行模仿的主要对象。但是言传的效果和身教的效果也存在很大的差距。所以，作为高中教育者更需要对自身的言行举止进行严格要求，从而对学生进行更有效的引导和影响[3]。
比如在每个班级中可能都存在卫生意识不强的学生，习惯随手扔垃圾，这种行为不仅在很大程度上影响了班容班貌的发展，同时对于学生自身发展也将产生十分不利的影响。但是如果德育教育工作者发现了学生乱扔垃圾的行为，并对其进行直接教育批评，很容易引发学生的抵触情绪，最终的教学效果也将受到十分不利的影响。所以德育教育工作者也可以换一种教育方式，比如看到地上的垃圾后，直接将其捡起并丢进垃圾桶中，这样那些随手丢垃圾的学生就会意识到这种行为的错误性，特别是看到教师都能严格遵守班级纪律，自己更不好意思做出这种错误的行为。这也是榜样带头作用的重要体现，有着十分显著的德育教育意义。
四、结束语
综上，高中正处于学生发展的重要阶段，因此更应该加强德育教育工作，帮助其形成更为完善的行为习惯和观念意识，为学生身心的健康发展提供更大的帮助。
参考文献：
[1]邹受益.如何增强高中德育教育工作实效性的思考[J].考试周刊，2018，51（31）：41.
[2]徐静，赵平.高中德育与心理健康教育的融合方法[J].考试周刊，2018，26（24）：38.
[3]张竞.高中德育生活化教育的实践探究[J].考试周刊，2018，48（20）：34.
【关键词】新形势 高中 德育教育
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0233-01
随着近年来我国现代社会发展水平的提升，现代传媒手段也有了极大的发展和转变，所以电脑、手机等信息负载体的功能也在不断提升，此种背景下传统的德育教育方式更是无法紧跟新形势的发展步伐。针对这种情况，为了更好的实现对高中德育教育工作的开展，就需要每一位教学工作者对这一问题引起关注，积极探索德育教育的新策略，希望对我国高中德育教育工作的开展起到更大的帮助和指导作用。
一、充分落实和贯彻以生为本的教育理念
高中开展德育教育的目的就是对广大学生起到更大的帮助，促进其建立起健全的人格，最终發展为社会主义现代化社会更需要的有用人才。并且高中德育教育作为一门服务型教育学科，更需要在实际教育环节中对学生的主体地位进行尊重，从而为学生建立一个更为全面和健康的成长环境。所以这也需要广大工作人员在开展德育教育工作的环节中，要始终贯彻以人为本的教育理念，让学生成为教育活动的中心和基础，适当的站在学生的角度上看待问题、分析问题并实现对问题的有效解决。只有对这些工作进行有效开展，才能实现对学生学习积极性的有效调动。所以在实际教学环节中，也需要德育教育工作人员加强对学生的关爱，用平等的态度对待学生，从而对学生进行引导和帮助，最终帮助学生将这种态度转变为自身的素质[1]。比如在实际学习环节中，一些学生会在课堂上违反纪律，但是很多教师并没有问清楚缘由就对学生进行批评，这种教育方式不仅使得学生很难接受，严重的还将造成学生对德育教育产生抵触的情绪。因此在今后教学环节中，教师就应该寻找恰当的时机，把学生单独叫到办公室中问询其缘由，通过这种方式引导学生进行有效反省，这种方式不仅可以避免学生自尊心受到影响，同时还能让学生正确意识到问题所在，更好的认同尊重纪律的重要性。
二、有效引进先进的信息技术
在当前全新教育形式下，信息技术对于各个行业的发展也有着越来越重要的影响，不仅在生产中促进了生产效率的提升，同时对于当前生活质量也有着十分显著的优化作用。所以，教育行业更需要加强对信息技术的应用，并确保这一技术可以发挥更大的优越性。所以，高中德育教育人员也应该积极创新传统教学手段，比如将多媒体教学方式应用在实际教学中，给学生更为新颖的感觉，只有这样才能更好的引导学生参与到德育活动中，最终为学生形成正确的教学观念才能提供更大的帮助[2]。比如，在高中德育教育工作中教师需要对学生行为习惯的良好形成提供更大的帮助。比如在高中开展德育教育的环节中也要对学生的节约资源和环保意识进行提升，所以教育者就要出充分利用多媒体设备为学生播放相应的视频或是图片，从而借助有效的解说，让学生更为真实的感受和了解能源危机，促使学生做到从我做起，更好的贯彻节能环保意识，最终让学生成为宣传环保理念的先行者。此外，如果某些学生在自身道德行为上出现问题，为了防止当面教育对于学生带来负面影响，所以德育教育人员也可以借助现代设备加强和学生的沟通，这种方式不仅可以实现对学生自我反省意识的提升，同时还能在很大程度上提升教学质量和效果。
三、发挥教育人员自身的模范带头作用
德育教育者不仅是当前教育目标的制定者和实施者，同时其自身的行为也会低学生产生十分深远的影响。从某个层面上说，德育教育工作者也是学生发展中的一面旗帜，是学生在言行上进行模仿的主要对象。但是言传的效果和身教的效果也存在很大的差距。所以，作为高中教育者更需要对自身的言行举止进行严格要求，从而对学生进行更有效的引导和影响[3]。
比如在每个班级中可能都存在卫生意识不强的学生，习惯随手扔垃圾，这种行为不仅在很大程度上影响了班容班貌的发展，同时对于学生自身发展也将产生十分不利的影响。但是如果德育教育工作者发现了学生乱扔垃圾的行为，并对其进行直接教育批评，很容易引发学生的抵触情绪，最终的教学效果也将受到十分不利的影响。所以德育教育工作者也可以换一种教育方式，比如看到地上的垃圾后，直接将其捡起并丢进垃圾桶中，这样那些随手丢垃圾的学生就会意识到这种行为的错误性，特别是看到教师都能严格遵守班级纪律，自己更不好意思做出这种错误的行为。这也是榜样带头作用的重要体现，有着十分显著的德育教育意义。
四、结束语
综上，高中正处于学生发展的重要阶段，因此更应该加强德育教育工作，帮助其形成更为完善的行为习惯和观念意识，为学生身心的健康发展提供更大的帮助。
参考文献：
[1]邹受益.如何增强高中德育教育工作实效性的思考[J].考试周刊，2018，51（31）：41.
[2]徐静，赵平.高中德育与心理健康教育的融合方法[J].考试周刊，2018，26（24）：38.
[3]张竞.高中德育生活化教育的实践探究[J].考试周刊，2018，48（20）：34.