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“人文理性”应该成为现代大学的基本指导，中国高校亦应如此。高校作为知识分子的摇篮，除了要承担知识传授的职能之外，也要担负思考和构建共同价值的任务，这也是人文理性教育的应有之义。哥伦比亚大学的“核心课程”与先秦、宋明教育思想关系密切，从而带有明显的中国传统基因，同时，以其鲜明的人文价值取向和开放胸怀，避免了传统通识教育的诸多弊端。受此启示，我们应该对固有的教育理念、教学内容、教学方式等做出适当的调整，以提高中国高等教育的总体水准。