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【摘 要】在小学英语教学的目标中新课程标准提出了将知识目标与发展目标的结合的教学方式，体现在“知识技能，英语思维，问题解决，情感态度”四个方面。三位一体教学模式注重学生的素质教育发展、学习心态、学习策略等而打破“以科目为中心”的传统观念，也体现了以人为本的人的品味。
【关键词】三位一体 小学英语教学
传统的应试教育使家长、社会、学校过于注重学生的考试成绩，导致小学英语教学过程中试题练习成为了主要的教学模式，然而这种教学方式容易消磨学生的学习兴趣而打击孩子学习的积极性。作为小学英语教师，为了减轻学生的学习压力，从而让学生进行轻松、快乐的学习需要贯彻落实三位一体教学模式更加关注学生的发展、课程的发展目标、学生的学习心态和教学模式的科学性等。本文就如何在小学英语教学过程中仅以进一步充分渗透三位一体教学模式提出了相关措施。
一、在小学英语教学过程中渗透三位一体教学模式的意义
1.培养学生创造力，体会英语学习乐趣
在传统教育思想的影响下，教师往往都是直奔主题让学生学习本篇文章的生词和句型而忽略了文章内容的研究，那么文章这个载体就显得毫无价值。在三位一体教学模式的感染下教师还需要深刻挖掘文章本身的内涵，让学生融入到故事本身中然后让学生更加愿意学习专业知识。例如：在学习《zoo》这一课的时候，教师可以让学生表演文章内容以激发学生的学习兴趣，通过模仿老虎的咆哮、猴子的笑声和小鸟的歌声等将教学氛围推到高潮。通过这些表演有利于培养学生对英语的浓厚兴趣，有利于营造良好的学习氛围，有利于全方位发展学生的能力。
2.接受文化熏陶，拓展学生知识面
每一种语言都有自己丰富的文化内涵，英语学科也不例外會有自己独特的魅力。然而中西方文化之间会存在一定的差异，如何增进了解、减少误解英语语法和英语常识倍受广大英语教师关注。在英语教学中，教师需要结合教材适当地向学生介绍一些西方国家的文化背景和风俗习惯，在中西方文化的比较中让学生了解一些英美文化常识和了解中西方文化差异对英语学习者的重要性，以此拓展学生的知识面让他们学会透析社会现象洞察文化底蕴，提高对文化差异的敏感性，使一些语言习惯在潜移默化中被接受和运用，树立在英语教学中增强文化意识的信念。
三、在小学英语教学过程中有效渗透三位一体模式的措施
1.设置小组讨论环节，提高学习效率
情境教学是重现本书内容的重要体现，情景教学以书本内容和教学大纲为出发点和落脚点进行创作，从而帮助学生更轻松地理解其真实想要表达的内涵。但是，情景表演需要涉及大多数学生参与其中，因此教师首先要激发学生的学习兴趣，需要基于学生的个性特征、学业表现和积极程度进行分组，导致在交流过程中鼓励整体的进步的整个班级。例如，当学习“This is my mom.”这篇文章的时候，教师将角色分配给学生并要求学生使用本单元学习的新单词来表表达主题或自己的想法。作为叙述者，同学在表演的过程中既复习了新词又锻炼了自己口头表达的能力。这有利于使学生在学习中找到乐趣，吸引学生对学习的兴趣，同时在群体沟通的过程中可以增加学生之间的感情。另外，老师要在每队中选择一名最具有团队领导能力的学生来起到维持秩序、分工的作用，对于团队的良好表现必须及时表扬。教师在学生讨论的过程中要注意巡视，首先学生解决在讨论中遇到的问题，其次是学生避免使用这部分嘈杂的气氛来讨论一些教室内容与主题无关的话题，最后讨论根据学生的进度来确定结束时间以节省课堂时间。
2.合理使用多媒体教学，渲染教学情境
随着社会的不断发展和科学生产力的不断提高，多媒体技术已经普遍运用到教学过程中，实现了信息量大、时代性强、学习效率高的特点，因此在情景教学过程中更不能忽略多媒体技术带来的优越性。例如：在学习《Halloween》这个单元的时候，由于万圣节在我们国家还不就行，因此为了让学生更深入的了解这个节日，教师可以利用网络搜索一些有关万圣节的视频抓住学生的眼球，这样既有利于活跃课堂氛围，又有利于更形象、有效率的帮助学生理解知识点，让学生不出国门也能体会到万圣节的氛围。又例如：在学习《More exercise》这个单元的时候，教师可以在课前播放一些激励人心的音乐，帮助学生扫去内心的疲劳从而可以更有效率的学习，同时也让三位一体教学模式充分发挥其积极意义。
小学英语教学的魅力来自于形式和内容的统一，因此在教学过程中需要通过三位一体教学模式让学生充分感觉到英语学习的乐趣，而不是在全理论教学模式下和题海战术的打压下对消磨学生的学习兴趣。但在实际教学过程中应该如何把握发展目标，处理三者之间的关系是小学英语老师面临的一个真正的挑战。希望通过以上措施可以给教师启发让三位一体教学模式更加高效、充分的融入到小学英语教学之中。
参考文献
[1]孙二女等.小学英语教学的新思路─“三位一体”教学法的应用体会[J].人民教育，2001，06：48.
[2]张志富.小学英语教师三位一体培养模式[J].辽宁教育学院学报，2001，07：64-65.
[3]刘县军等.“三位一体”英语教学模式对英语教学效果的影响[J].东华理工学院学报（社会科学版），2006，04：464-467.
【关键词】三位一体 小学英语教学
传统的应试教育使家长、社会、学校过于注重学生的考试成绩，导致小学英语教学过程中试题练习成为了主要的教学模式，然而这种教学方式容易消磨学生的学习兴趣而打击孩子学习的积极性。作为小学英语教师，为了减轻学生的学习压力，从而让学生进行轻松、快乐的学习需要贯彻落实三位一体教学模式更加关注学生的发展、课程的发展目标、学生的学习心态和教学模式的科学性等。本文就如何在小学英语教学过程中仅以进一步充分渗透三位一体教学模式提出了相关措施。
一、在小学英语教学过程中渗透三位一体教学模式的意义
1.培养学生创造力，体会英语学习乐趣
在传统教育思想的影响下，教师往往都是直奔主题让学生学习本篇文章的生词和句型而忽略了文章内容的研究，那么文章这个载体就显得毫无价值。在三位一体教学模式的感染下教师还需要深刻挖掘文章本身的内涵，让学生融入到故事本身中然后让学生更加愿意学习专业知识。例如：在学习《zoo》这一课的时候，教师可以让学生表演文章内容以激发学生的学习兴趣，通过模仿老虎的咆哮、猴子的笑声和小鸟的歌声等将教学氛围推到高潮。通过这些表演有利于培养学生对英语的浓厚兴趣，有利于营造良好的学习氛围，有利于全方位发展学生的能力。
2.接受文化熏陶，拓展学生知识面
每一种语言都有自己丰富的文化内涵，英语学科也不例外會有自己独特的魅力。然而中西方文化之间会存在一定的差异，如何增进了解、减少误解英语语法和英语常识倍受广大英语教师关注。在英语教学中，教师需要结合教材适当地向学生介绍一些西方国家的文化背景和风俗习惯，在中西方文化的比较中让学生了解一些英美文化常识和了解中西方文化差异对英语学习者的重要性，以此拓展学生的知识面让他们学会透析社会现象洞察文化底蕴，提高对文化差异的敏感性，使一些语言习惯在潜移默化中被接受和运用，树立在英语教学中增强文化意识的信念。
三、在小学英语教学过程中有效渗透三位一体模式的措施
1.设置小组讨论环节，提高学习效率
情境教学是重现本书内容的重要体现，情景教学以书本内容和教学大纲为出发点和落脚点进行创作，从而帮助学生更轻松地理解其真实想要表达的内涵。但是，情景表演需要涉及大多数学生参与其中，因此教师首先要激发学生的学习兴趣，需要基于学生的个性特征、学业表现和积极程度进行分组，导致在交流过程中鼓励整体的进步的整个班级。例如，当学习“This is my mom.”这篇文章的时候，教师将角色分配给学生并要求学生使用本单元学习的新单词来表表达主题或自己的想法。作为叙述者，同学在表演的过程中既复习了新词又锻炼了自己口头表达的能力。这有利于使学生在学习中找到乐趣，吸引学生对学习的兴趣，同时在群体沟通的过程中可以增加学生之间的感情。另外，老师要在每队中选择一名最具有团队领导能力的学生来起到维持秩序、分工的作用，对于团队的良好表现必须及时表扬。教师在学生讨论的过程中要注意巡视，首先学生解决在讨论中遇到的问题，其次是学生避免使用这部分嘈杂的气氛来讨论一些教室内容与主题无关的话题，最后讨论根据学生的进度来确定结束时间以节省课堂时间。
2.合理使用多媒体教学，渲染教学情境
随着社会的不断发展和科学生产力的不断提高，多媒体技术已经普遍运用到教学过程中，实现了信息量大、时代性强、学习效率高的特点，因此在情景教学过程中更不能忽略多媒体技术带来的优越性。例如：在学习《Halloween》这个单元的时候，由于万圣节在我们国家还不就行，因此为了让学生更深入的了解这个节日，教师可以利用网络搜索一些有关万圣节的视频抓住学生的眼球，这样既有利于活跃课堂氛围，又有利于更形象、有效率的帮助学生理解知识点，让学生不出国门也能体会到万圣节的氛围。又例如：在学习《More exercise》这个单元的时候，教师可以在课前播放一些激励人心的音乐，帮助学生扫去内心的疲劳从而可以更有效率的学习，同时也让三位一体教学模式充分发挥其积极意义。
小学英语教学的魅力来自于形式和内容的统一，因此在教学过程中需要通过三位一体教学模式让学生充分感觉到英语学习的乐趣，而不是在全理论教学模式下和题海战术的打压下对消磨学生的学习兴趣。但在实际教学过程中应该如何把握发展目标，处理三者之间的关系是小学英语老师面临的一个真正的挑战。希望通过以上措施可以给教师启发让三位一体教学模式更加高效、充分的融入到小学英语教学之中。
参考文献
[1]孙二女等.小学英语教学的新思路─“三位一体”教学法的应用体会[J].人民教育，2001，06：48.
[2]张志富.小学英语教师三位一体培养模式[J].辽宁教育学院学报，2001，07：64-65.
[3]刘县军等.“三位一体”英语教学模式对英语教学效果的影响[J].东华理工学院学报（社会科学版），2006，04：464-467.