背景:新开发的骨盆移位计算软件可增强使用者对骨盆移位的准确判断和理解,在更贴近临床的CBL教学模式和3D打印技术带来的实训演练下,突破骨盆复位架技术这一教学难点。目的:探讨CBL教学模式下骨盆移位计算软件联合3D打印在骨盆复位架技术临床教学中的应用效果。方法:将2015至2016年在解放军总医院骨科一病区进行学习的进修医生和研究生共96名按在院学习时间分为传统教学组(n=53)和新教学模式组(n=43)。新教学模式组在CBL教学模式指导下,使用骨盆移位计算软件辅助术前规划。2组均在3D打印模型上模拟实际操作和实训考核。教学完成后对2组进行教学评估。结果与结论:(1)在教学吸引力、对典型骨盆骨折认识深度、对骨盆闭合复位手术的手术方案制定能力、对外架操作熟练所需操作练习次数、总体满意度及实训考核(手术时间)等方面,新教学模式组均优于传统教学组,差异有显著性意义(P<0.05);(2)提示CBL教学模式指导下,骨盆移位计算软件辅助术前规划,在3D打印模型上模拟实际操作的新教学方式应用于骨盆复位架技术临床教学,可加强学生的学习热情和积极性,提高对骨盆骨折疾病的理解和手术规划能力,并可使学生快速有效掌握骨盆复位外架的使用技巧。