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《检阅》（人教版课标本第六册第十四课）一文中有段这样的心理描述：“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍之间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”
细节把握重在“激活”语言——《检阅》两次教学片断的对比反思
【摘 要】
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《检阅》（人教版课标本第六册第十四课）一文中有段这样的心理描述：“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍之间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”
【机 构】
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浙江省苍南县龙港潜龙学校
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2007年5期
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