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通过调整教学流程和授课内容、完善考评机制,将"对分课堂"教学模式应用于创新能力的培养,并对其应用效果进行了评价.结果显示:对分课堂教学方法激发了学生的创新思维,提高了创新能力,有利于自主学习,提高解决染整工艺应用问题的能力.
对分课堂模式在创新能力培养中的应用——以《染整工艺学》课程为例
【摘 要】
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通过调整教学流程和授课内容、完善考评机制,将"对分课堂"教学模式应用于创新能力的培养,并对其应用效果进行了评价.结果显示:对分课堂教学方法激发了学生的创新思维,提高了
【机 构】
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嘉兴学院材料与纺织工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年38期
【基金项目】
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2017年嘉兴学院课堂教学改革研究项目(201712281401).
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