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化学教师的常见认知偏差及其成因浅析浙江省磐安玉山中学（３２２３０２）陈进前认知偏差是指人们在相互接触和交往过程中对他人形成印象时所产生的误差。由于认知是行为的基础，教师的认知有了偏差，必然影响其教育学行为，给教育教学造成消极的影响。因此研究化学教师的...
化学教师的常见认知偏差及其成因浅析
【摘 要】
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化学教师的常见认知偏差及其成因浅析浙江省磐安玉山中学（３２２３０２）陈进前认知偏差是指人们在相互接触和交往过程中对他人形成印象时所产生的误差。由于认知是行为的基础，教师的认知有了
【机 构】
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浙江省磐安玉山中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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1994年04期
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