【摘 要】
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小学数学“综合与实践”课的教学是以问题为中心,通过创设操作活动,让学生展开自主学习,旨在提升综合解决问题的能力.“摆一摆,想一想”一课的实施,以教师的深度教促进学生的
【机 构】
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广东东莞市松山湖第二小学 523013
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小学数学“综合与实践”课的教学是以问题为中心,通过创设操作活动,让学生展开自主学习,旨在提升综合解决问题的能力.“摆一摆,想一想”一课的实施,以教师的深度教促进学生的深度学.教师的深度教体现在“引”,教师的“引”贯穿课的始末,以活动为载体,以操作为重要的学习方式积累活动经验,渗透有序思想、探寻规律,建构深度学习.
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