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体育课堂以锻炼学生身体素质,提升学生心理健康水平为主。学生参与体育课程,可适当减缓日常压力,提升肢体协调度。本文以积极心理理论作为基础,对如何在体育课堂中构建激趣的积极心理场进行探究。首先,文章简述积极心理学的概念和特征,为后期建设步骤提供参考资料。其次,对体育课堂中提升学生兴趣的必要性进行分析。最后,对具体积极心理场构建方式进行研究。