【摘 要】
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教师现场学习动力机制是教师践行终身学习获得专业发展的根本力量。它由职业内外部动力、教师群体动力和生命自觉力等要素构成。检视各要素运行状态得出存在内外部动力失衡、
【基金项目】
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2016年度浙江省哲学社会科学一般项目“农村教师学力提升的外源机制研究”(项目编号:16NDJC053YB)研究成果之一
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教师现场学习动力机制是教师践行终身学习获得专业发展的根本力量。它由职业内外部动力、教师群体动力和生命自觉力等要素构成。检视各要素运行状态得出存在内外部动力失衡、群体动力抵耗和生命自觉力缺位的情状。基于此，提出职业内外动力要互动与转化；群体共识与个体目标要聚合一致；激活教师生命自觉力等，以期为教师现场学习提供良好的动力支持。
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