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从目前应用型本科院校的实际情况来看，由于学校因素、教师因素、学生因素以及课程因素等从不同的侧面影响着公共教育学课程的教学，致使公共教育学课程教学存在诸多问题，影响了该课程教学质量。基于此，为了提升该课程的教学质量，必须认真分析影响该课程教学质量的各种因素，针对存在的问题，从回归课程地位、提升教师素质、重构教学目标、拓展教学内容、创新教学方法和改革教学评价等方面采取切实可行的措施。