摘 要：“一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色。让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能。”——著名学者余秋雨。幼儿戏剧表演能够提高幼儿想象力、认知能力、注意力、语言能力、记忆力等各方面智力潜能，是开启人类智慧大门的金钥匙。在幼儿的学习和生活中融入一定戏剧表演，对稳定幼儿情绪，开发幼儿智力，使其健康和谐地成长意义重大。
　　关键词：儿童;戏剧;教育;重要性
　　一、儿童戏剧教育的意义
　　中国的孩子在儿童期的精神压抑是显著的。在长期的课堂生活中，儿童的身体、感官、器官等受到禁忌和压制，比如针对儿童的手、脚、嘴巴、眼睛等器官在课堂礼仪要求中的不许动、不许去、不许讲、不许看等禁忌性内容。而在儿童戏剧活动中，充满了原生性动作和被压抑心理能量的爆发，诸如追击、喊叫、舞蹈、歌唱等肢体的运动，过程中充满了身体和心灵得到释放的快感。
　　戏剧本身是一种综合有童真的表现形式，包含文本，发展，口语沟通肢体表达社会互动，角色同理，视觉与听觉表现，以及美感欣赏等等，而戏剧教育更是融合戏剧扮演和教育原理的一种教学方法。
　　除了教育的意义，戏剧教育的基本理论为儿童通过自发性的扮演方式，来表达自己对外在世界的理解与感觉，因此在过程中他必须运用逻辑推理，与直觉想象的思考，来内化个人的知识，从而产生美感到喜乐。事实上，戏剧扮演本来就是人类的本能，更是儿童发展与学习的重要媒介。
　　二、国内外儿童戏剧教育现状
　　戏剧表演在中国虽有古老的历史，但在当今社会的普通国人生活中，仍属陌生和小众，就更别提校园课堂的戏剧表演教育了。与几乎每所中学都设置了drama选修课的英美国家相比，中国的少儿戏剧表演教育可谓是一片荒漠。这与中国人内敛矜持、不善于自我表现的性格不无关系，也反映了升学压力下应试教育单一化的无奈。全国有3.8亿少年儿童。当前，中国儿童戏剧的现状并不乐观。而专业的儿童剧团仅有约30家。济南儿艺副院长张大海说：“这样一个比例意味着，即便排除客观条件限制，我们每天都演，一天4场，起码也要演上50年才能保证每个孩子一生看上一部儿童剧。”
　　在西方，“教育戏剧”是一种常见的儿童教学方式，从幼儿园开始，孩子们就自己表演戏剧。日本有330个儿童戏剧表演团体。莫斯科一个城市就有200个儿童戏剧团体。丹麦按照法律规定，每年政府在戏剧方面支出的25%是必须用在青少年儿童剧方面。丹麦人口不多（534万），却有上百家专业儿童剧团，每年演出2000余场。瑞典是世界上儿童剧最普及、发展水平最高的国家之一。瑞典的孩子从6个月大就开始观看儿童剧，瑞典儿童剧根据不同年龄层观众的交流需要进行创作，不同年龄段的孩子看不同的儿童剧，堪称儿童剧王国。
　　随着近几年国内生活水平的提高以及思想观念的改变，这种形式也正在慢慢被引入，越来越多的中小学开始了“教育戏剧”教育方式。中学生乃至小学生、幼儿园的孩子们在国家大剧院、保利剧院、梅兰芳剧院等一些大型剧院登台表演已经不是什么新鲜事。儿童戏剧是多元艺术教育的最佳整合工具，是重要的综合艺术教育课程，并在未成年人思想道德教育中起着积极的作用，是今日少、幼儿教育一个新的“重心”。
　　三、儿童戏剧教育的作用及重要性
　　（一）儿童戏剧教育能解放儿童的身体与心灵
　　戏剧本身就是一种综合性艺术，可以让儿童有机会探索并运用多元智能的机会。肢体动觉智能：戏剧的基本活动就是肢体与声音的表达与创作，儿童必须学习如何使用及控制自己的身体，在自己与他人空间中取得平衡，以便能灵活自如的表达心中的想法与感觉，这就是肢体动作智慧的展现。比如说模拟各类植物及人物的声音动作。空间、音乐智能：戏剧活动的另一项基本要素就是培养无关觉察与感受的能力五官觉察，本来就是儿童接触与学习外在环境的最佳媒介，在戲剧活动中，老师通过具体的引导，从嗅觉，味觉，听觉，视觉触觉，五官觉察等方面，让儿童发挥想象进行戏剧创造，通过不断的转化与练习，将提升儿童的观察力一五官感受力，他们逐渐也能直接利用相相机肢体动作来表达实际并不存在的五官体验。
　　（二）儿童戏剧教育具有很强的娱乐功能
　　公演时，台上台下互动频繁，经常会听到儿童的欢呼声、惊叫声、催促声，此起彼落。休息时，也会有一些儿童跑到舞台窥视，希望一睹演员的风采。结束后，更会涌向台前与主角、演员们打招呼、握手、拥抱;回家后，不但会大谈剧情，还会表演。
　　（三）儿童戏剧教育能开拓儿童视野
　　神话、寓言、历史故事等世界文化遗产改成戏剧后，不但可以传播文化，还可以拓宽视野;童话、科幻作品，都具有想象的空间;生活故事、小说、传记等，改编成戏剧后，儿童无形中将发生在别人身上的种种事情变成自己的生活经验。
　　（四）能在语言、人格等层面教育影响儿童
　　参与戏剧表演可以训练儿童的说话和胆识。培养儿童学习从不同角度看事情，进而学会关怀和体谅。帮助儿童探讨生活中的行为问题、情绪困扰，并提供解决问题的策略，导正偏差行为。同时儿童戏剧强调温馨、讲求好人有好报，有利于儿童形成正确的人生观。
　　对孩子情绪控制、情感认知与表达有着重要的意义。
　　（五）儿童戏剧教育是创意想象的展现场所
　　童年是孩子想像力与创造力的发展黄金时期，戏剧本身作为一门艺术，一定是借助丰富想像和独特的创意才能实现的，舞台的布景、道具的设计、演员的妆容、情节的突变、矛盾的解决，都需要创意。因此，它能够充分操练孩子“更新”的品格素质。
　　（六）能为儿童提供美感教育
　　儿童戏剧的艺术包装，如布景、服装、道具、灯光、肢体动作、音乐等，能使文学的故事从平面化走向立体化、生活化。儿童戏剧夸张的设计，夸张的表演艺术，唯美的表现手法，更能吸引儿童进入艺术的殿堂，接受艺术的熏陶。
　　戏剧表演艺术，以生活为主要素材源头，将现实生活提炼为艺术形式，帮助孩子建立正确的价值观，并借助艺术形式培养孩子的审美意识，使孩子能对“真、善、美”有更敏锐的感知度。