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课堂美学初探邱平美的存在性与富美于教、寓教于乐的教学特征共同启示：探索课堂教学中的美学规律是升华课堂教学质量的重要途径之一。从美的欣赏及接受的层面来看，课棠教学过程实际上是教师和学生一起来欣赏和发掘教学内容的美并接受美的熏陶的过程。如果在教学过程中，...
课堂美学初探
【摘 要】
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课堂美学初探邱平美的存在性与富美于教、寓教于乐的教学特征共同启示：探索课堂教学中的美学规律是升华课堂教学质量的重要途径之一。从美的欣赏及接受的层面来看，课棠教学过程
【出 处】
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湖北民族学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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1994年4期
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