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摘 要：在社会进步的推动下，我国越来越重视教育教学工作，这样就促使了我国教育教学的水平逐渐提升。并且随着我国国际地位的提升，使很多教育机构增加了对语文学科的关注度。语文作为一门语种，为我们提供了沟通的桥梁，在中国不断强大的今天，部分国家已经选择将语文作为第二语种展开教学。在语文教育中，小学时期的教育十分重要，是整个语文学习的基础。小学语文新课程标准提出：“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有听说读写的能力。”在小学语文教学中，锻炼学生的写作能力和阅读能力是教学中的重难点，本文主要分析小学语文教师应怎样实施读写结合的教学策略，希望对提高学生学习效率有所帮助。
关键词：小学语文;读写结合;策略探究
With the promotion of social progress，our country is paying more and more attention to education and teaching，thus promoting the level of education and teaching in our country. And with the promotion of Chinas international status，many educational institutions have increased their attention to the subject of Chinese. As a language，Chinese has provided us with a bridge of communication.Today，as China continues to grow stronger，some countries have chosen to teach Chinese as a second language. In Chinese education，primary school education is very important and is the basis of the whole Chinese learning. The new curriculum standard of primary school Chinese puts forward：“to guide students to correctly understand and use the language of the motherland，so that students can have the ability of listening，speaking，reading and writing.” In primary school Chinese teaching，training students writing ability and reading ability is an important and difficult point in teaching.This paper mainly analyzes how primary school Chinese teachers should implement the teaching strategy of combining reading and writing，hoping to help improve students learning efficiency.
Key words：primary school Chinese; Combination of reading and writing; Strategic exploration
一、 引言
讀、写相结合的教学方法，顾名思义就是将语文学习中的阅读和写作结合起来开展教学工作，也可以理解为在语文教学中阅读和写作是不可分割、互相制约的。语文一直以教学重点的形式存在于我国的教育行业中，特别是小学阶段语文教育。可是学生的上课时间是固定的，语文学习却是需要长时间的累积形成的，并且小学生年龄小，没有良好的自律性，所以大部分学生在家的学习效率远低于在校学习效率。而且在家学生没有固定的时间进行阅读训练，导致很多学生的读书能力不断下降，这些因素都是学生语文学习道路上的绊脚石。阅读的质量决定着学生作文的优秀程度，也就是说读与写是相辅相成的，如果可以将二者合理地结合在一起，就可以不断提升学生的语文写作能力。
二、 小学生读写教育的现状分析
唐朝著名诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”意思就是读书读得多，脑子里积累的知识也会越来越多，写起文章来，自然得心应手。作者主要想让我们知道阅读直接影响着写作的质量。读写相结合主要是以文章为载体，根据文章中的内容，在教学中加入与写作有关的练习，做到阅读、写作、思维训练三位一体。利用读、写练习来培养学生的思维，提高学生的学习能力。所以将读、写结合在一起的练习在语文教学中占主要地位。现阶段，很多小学生的阅读兴趣都很低，在科学技术发展的影响下，手机、电脑等产品逐渐被使用在生活中。小学生天性好玩，很容易被电子产品中的游戏所吸引，并且沉迷于游戏，这样就会让很多小学生将课余学习、阅读的时间都浪费于此，不仅影响了他们阅读能力的提升，还会使学生不能养成优秀的阅读思考习惯。大部分学生阅读时都是走马观花，简单浏览，不会将阅读放在心上。很多小学生都喜欢阅读小说一类的书籍，因为小说拥有吸引眼球的故事情节，可是它对于小学生初步的阅读没有好处，会限制小学生阅读能力的提升。这样就使很多小学生不喜欢阅读文学性强的书籍或是讲述思想品德方面的书籍。
现在很多小学生最不喜欢的就是写作练习，因为小学生没有充足的社会经验，了解的事物也有限，在写作中没有足够的素材，所以很多小学生对于命题作文的写作有很大困难，不能正确表达出心中所想的内容。因此，小学生对自命题类型的作文更感兴趣，这样他们就可以根据自身经历和所见事物展开写作。这就会出现很多类似“扶老奶奶过马路”“捡到钱交给警察叔叔”“妈妈爸爸带我去郊游”的作文。
关键词：小学语文;读写结合;策略探究
With the promotion of social progress，our country is paying more and more attention to education and teaching，thus promoting the level of education and teaching in our country. And with the promotion of Chinas international status，many educational institutions have increased their attention to the subject of Chinese. As a language，Chinese has provided us with a bridge of communication.Today，as China continues to grow stronger，some countries have chosen to teach Chinese as a second language. In Chinese education，primary school education is very important and is the basis of the whole Chinese learning. The new curriculum standard of primary school Chinese puts forward：“to guide students to correctly understand and use the language of the motherland，so that students can have the ability of listening，speaking，reading and writing.” In primary school Chinese teaching，training students writing ability and reading ability is an important and difficult point in teaching.This paper mainly analyzes how primary school Chinese teachers should implement the teaching strategy of combining reading and writing，hoping to help improve students learning efficiency.
Key words：primary school Chinese; Combination of reading and writing; Strategic exploration
一、 引言
讀、写相结合的教学方法，顾名思义就是将语文学习中的阅读和写作结合起来开展教学工作，也可以理解为在语文教学中阅读和写作是不可分割、互相制约的。语文一直以教学重点的形式存在于我国的教育行业中，特别是小学阶段语文教育。可是学生的上课时间是固定的，语文学习却是需要长时间的累积形成的，并且小学生年龄小，没有良好的自律性，所以大部分学生在家的学习效率远低于在校学习效率。而且在家学生没有固定的时间进行阅读训练，导致很多学生的读书能力不断下降，这些因素都是学生语文学习道路上的绊脚石。阅读的质量决定着学生作文的优秀程度，也就是说读与写是相辅相成的，如果可以将二者合理地结合在一起，就可以不断提升学生的语文写作能力。
二、 小学生读写教育的现状分析
唐朝著名诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”意思就是读书读得多，脑子里积累的知识也会越来越多，写起文章来，自然得心应手。作者主要想让我们知道阅读直接影响着写作的质量。读写相结合主要是以文章为载体，根据文章中的内容，在教学中加入与写作有关的练习，做到阅读、写作、思维训练三位一体。利用读、写练习来培养学生的思维，提高学生的学习能力。所以将读、写结合在一起的练习在语文教学中占主要地位。现阶段，很多小学生的阅读兴趣都很低，在科学技术发展的影响下，手机、电脑等产品逐渐被使用在生活中。小学生天性好玩，很容易被电子产品中的游戏所吸引，并且沉迷于游戏，这样就会让很多小学生将课余学习、阅读的时间都浪费于此，不仅影响了他们阅读能力的提升，还会使学生不能养成优秀的阅读思考习惯。大部分学生阅读时都是走马观花，简单浏览，不会将阅读放在心上。很多小学生都喜欢阅读小说一类的书籍，因为小说拥有吸引眼球的故事情节，可是它对于小学生初步的阅读没有好处，会限制小学生阅读能力的提升。这样就使很多小学生不喜欢阅读文学性强的书籍或是讲述思想品德方面的书籍。
现在很多小学生最不喜欢的就是写作练习，因为小学生没有充足的社会经验，了解的事物也有限，在写作中没有足够的素材，所以很多小学生对于命题作文的写作有很大困难，不能正确表达出心中所想的内容。因此，小学生对自命题类型的作文更感兴趣，这样他们就可以根据自身经历和所见事物展开写作。这就会出现很多类似“扶老奶奶过马路”“捡到钱交给警察叔叔”“妈妈爸爸带我去郊游”的作文。