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摘 要：技校实训成绩评估系统测试主要包括对关键技术的测试和整体运行效果的测试，关键技术测试指使用三参数逻辑模型配合似然估计算法对能力值预测的测试、应用经典教育测量学中难易度、区分度算法的测试。其它功能测试主要是检查系统的各个子模块是否可靠，能否完成对应的预置任务。
关键词：实训分析；项目特征曲线；正态肩形曲线
中图分类号：TP31
1 测试环境
系统整体测试的硬件环境为：
（1）服务器是IBM X3900系列，CPU：Xeon X5450四核，3.2GHZ*2；内存：2GB DDRII 800；硬盘：6*148GB SAS串口硬盘；双千兆以太网卡。
（2）客户机为组装机、联想品牌机方若干主要配置为：Intel酷睿i7 3770K，2GB内存，160GB硬盘。
系统整体测试的软件环境为：
（1）服务器安装Windows2008 SP4+Sql Server2003 SP4软件。
（2）客户机安装WindowsXP SP4+Sql Server2000 SP4或Sql Server2000 SP4軟件。
2 测试用例和系统功能测试
系统测试对象是技校旅游和空乘学院旅游管理专业09303班学生酒店管理实训任务、空乘专业12303班学生航空服务礼仪实训任务、计算机学院计算机应用专业应用12302班学生技术电脑组装与维护实训任务。三个班级共108条属性记录。当用广登录系统进入主界面。主界面中主要分为六个功能模块分别为：试卷信息、成绩信息、分析试卷、字典管理、数据导入和系统管理。
当字典信息设定完以后，进入任务信息模块对任务信息进行录入。点击创建任务按钮使文本栏成为可书写状态，然后在相应栏中填写任务信息：学科名、实训院系、任务总分、参训人数、子任务总数、班级名称、教师姓名、实训时间、学时、学分、任务类型、任务号等。实训时间和实训类型在设计时采用下拉框的形式进行选择填写，实训时间下拉框已与系统时钟连接，可选择相应考试日期。
点击录入成绩按钮后，系统会自动进入试卷信息设定模板，将任务类型作为成绩录入表的属性，并通过查询班级人数来自动生成录入表的行数。如图1所示，当成绩录入表生成以后，教师就可以将学生的姓名、成绩填到相应的表格当中，当每名学生各任务得分输入完以后，系统将自动计算出每个学生的总分，并填写到总分一栏中。在输入成绩过程中，为防止意外断电或系统故障事故。除设置保存退出按钮外，还单独设置了保存按钮，确保使用者可以及时保存录入的数据信息。
3 测试结果及分析
通过使用三参数逻辑模型结合极大似然估计算法，我们对技校参加不同类型实训任务的学生的能力值进行评估。三参数逻辑模型中的测试参数情况如表1所示。
表中bi项目难度参数，有由实训指导老师给根据子任务的难易度设定为1、0、-1。ai项目区分度参数设定为1。猜测度参数c设定为0。Di值是一个用于使对数函数曲线能与正态函数曲线尽可能接近的比例因子，其取值为1.7，使用它后的计算误差《=0.01。能力值预测精度由指导老师设定这里使用最大精度0.001。能力值扫描范围[-3，3]是极大似然扫描的绝对范围。对于一个任务完成情况为（0，1，1）的能力值扫描情况，这里以描点的方法绘出该学生似然函数图如图2所示。从图中，可以明显地看到，这是一个单峰曲线。其中MAX（L）=0.457722对应的θ就是预测出该学生的相对能力值，该值是0.59。
通过测试发现对于不同实训子任务完成情况不一样的学生均可作出有效预测。同时，本系统目前正在技校试用，用于计算机学院2012级以及旅游空乘学院2013部分专业的实训评估和成绩有效性判断参考。使用本系统的过程中，切实感受到能力评估的支持与高效，效果较好。
参考文献：
[1]王立峰，李开勤，章华.软件工程理论和实践[M].北京：清华大学出版社，2007：79-131.
[2]张厚粲，漆书青.现代教育与心理测量学原理[M].北京：高等教育出版，2002：88-129.
作者简介：钟争平（1978.11-），四川人，讲师，工程硕士，研究方向：计算机多媒体技术、计算机软件。
作者单位：武汉职业技术学院 计算机系，武汉 430000
关键词：实训分析；项目特征曲线；正态肩形曲线
中图分类号：TP31
1 测试环境
系统整体测试的硬件环境为：
（1）服务器是IBM X3900系列，CPU：Xeon X5450四核，3.2GHZ*2；内存：2GB DDRII 800；硬盘：6*148GB SAS串口硬盘；双千兆以太网卡。
（2）客户机为组装机、联想品牌机方若干主要配置为：Intel酷睿i7 3770K，2GB内存，160GB硬盘。
系统整体测试的软件环境为：
（1）服务器安装Windows2008 SP4+Sql Server2003 SP4软件。
（2）客户机安装WindowsXP SP4+Sql Server2000 SP4或Sql Server2000 SP4軟件。
2 测试用例和系统功能测试
系统测试对象是技校旅游和空乘学院旅游管理专业09303班学生酒店管理实训任务、空乘专业12303班学生航空服务礼仪实训任务、计算机学院计算机应用专业应用12302班学生技术电脑组装与维护实训任务。三个班级共108条属性记录。当用广登录系统进入主界面。主界面中主要分为六个功能模块分别为：试卷信息、成绩信息、分析试卷、字典管理、数据导入和系统管理。
当字典信息设定完以后，进入任务信息模块对任务信息进行录入。点击创建任务按钮使文本栏成为可书写状态，然后在相应栏中填写任务信息：学科名、实训院系、任务总分、参训人数、子任务总数、班级名称、教师姓名、实训时间、学时、学分、任务类型、任务号等。实训时间和实训类型在设计时采用下拉框的形式进行选择填写，实训时间下拉框已与系统时钟连接，可选择相应考试日期。
点击录入成绩按钮后，系统会自动进入试卷信息设定模板，将任务类型作为成绩录入表的属性，并通过查询班级人数来自动生成录入表的行数。如图1所示，当成绩录入表生成以后，教师就可以将学生的姓名、成绩填到相应的表格当中，当每名学生各任务得分输入完以后，系统将自动计算出每个学生的总分，并填写到总分一栏中。在输入成绩过程中，为防止意外断电或系统故障事故。除设置保存退出按钮外，还单独设置了保存按钮，确保使用者可以及时保存录入的数据信息。
3 测试结果及分析
通过使用三参数逻辑模型结合极大似然估计算法，我们对技校参加不同类型实训任务的学生的能力值进行评估。三参数逻辑模型中的测试参数情况如表1所示。
表中bi项目难度参数，有由实训指导老师给根据子任务的难易度设定为1、0、-1。ai项目区分度参数设定为1。猜测度参数c设定为0。Di值是一个用于使对数函数曲线能与正态函数曲线尽可能接近的比例因子，其取值为1.7，使用它后的计算误差《=0.01。能力值预测精度由指导老师设定这里使用最大精度0.001。能力值扫描范围[-3，3]是极大似然扫描的绝对范围。对于一个任务完成情况为（0，1，1）的能力值扫描情况，这里以描点的方法绘出该学生似然函数图如图2所示。从图中，可以明显地看到，这是一个单峰曲线。其中MAX（L）=0.457722对应的θ就是预测出该学生的相对能力值，该值是0.59。
通过测试发现对于不同实训子任务完成情况不一样的学生均可作出有效预测。同时，本系统目前正在技校试用，用于计算机学院2012级以及旅游空乘学院2013部分专业的实训评估和成绩有效性判断参考。使用本系统的过程中，切实感受到能力评估的支持与高效，效果较好。
参考文献：
[1]王立峰，李开勤，章华.软件工程理论和实践[M].北京：清华大学出版社，2007：79-131.
[2]张厚粲，漆书青.现代教育与心理测量学原理[M].北京：高等教育出版，2002：88-129.
作者简介：钟争平（1978.11-），四川人，讲师，工程硕士，研究方向：计算机多媒体技术、计算机软件。
作者单位：武汉职业技术学院 计算机系，武汉 430000