论文部分内容阅读
摘 要：读书活动的开展，为全院师生提供了阅读交流的平台，激发了学生读书兴趣，彰显学生的个性阅读和个性理解，培养学生的自信，提高了他们的学术和创新热情，是培养学生“学·思·行”复合型人才有益探索与实践，取得了较好的预期效果，是学院人才培养的外化与升华。读书活动的开展，为培养学生全面素质起到积极的推动作用。
关键词：高职图书馆;读书活动;体会
一、 湘潭医卫职业技术学院实践
4.24日中午的樟树林，阳光灿烂，悠扬的音乐在林子里缭绕，林子里彩旗飘扬，古老的树上高挂着写有“书悦天使，经典相伴”和“21天名师讲坛打卡活动”等标语的大型横幅，吊着各类读书励志的宣传牌，现场气氛热闹欢腾。荐书桌椅、荐书单、书目样本、摇奖电子显示屏、21天名师讲坛打卡摇奖奖品、抢答抽奖纪念品、馆藏经典书籍等都整齐有序地摆放展台上，不时地吸引着路人目光！活动进行中打卡摇奖呐喊声一浪高过一浪，抽题抢答场面热闹非凡，借阅图书的、填写书单的场景繁忙有序，林子里还不时飘来一阵阵激昂的歌声和悠扬的萨克斯长笛等，那是校爱乐社同学在展示他们的才艺。此时的樟树林人来人往，一千二余名师生参与经典阅读分享现场活动。
这是我校图书馆为了庆祝第二十四个“世界读书日”，联合校团委、起点考试网、世纪超星公司和校爱乐社团而组织开展的一场大型的经典阅读分享现场活动。此次活动主题为“书悦天使，经典相伴”。本轮活动包含线上活动和线下活动，为期四十五天，分为线上活动两大块。线上活动为“21天名家讲坛打卡活动”，该活动由我校图书馆联合北京世纪超星有限公司（湖南分公司）经过精心策划与组织。通过组织全校新生，下载世纪超星有限公司开发的“学习通”软件，在“学习通”平台上设置“与名师相约”banner，由21位名牌大学教授专家就代表性的经典中外名著开设讲座，每期讲座30分钟，学生点开banner收视，然后打卡记载。同时还可以在平台上互动交流。听讲打卡周期21天，前期已经历一周的广泛深入发动宣传，线下组织各学院班级班长学委及图书馆馆员、读书会员共计320余人进行两场大型培训，发放有关经典阅读情况调查问卷242份，回收224份，同时线上线下融合，借助学校、院级、班级微信、qq平台滚动发布消息，打造强大的声势。正因为如此深入广泛的宣传发动，加上充分的前期准备，使得活动得以圆满完成并在全校范围引起极大反响，受到良好效果。活动进行过程中，我们有专门的团队进行跟踪和督查，每日公布打卡数据至少3次，每天进行抽查，并在qq交流群里公布抽查结果。同时对于全程参与听讲座打卡的同学凭打卡记录予以第二课堂学分奖励。本次活动全校参与人数达4810人，每日平均打卡人数为2718人。打卡满十五天2319人。是目前世纪超星公司组织的全省名家讲坛打卡活动中参与人数、打卡次数最多的学校。
线下现场活动分为四大块：经典书目采集、馆藏经典现场借阅、“21天名家讲坛打卡”现场摇奖、“经典人文知识”抢答。
现场以“21天名家讲坛打卡”现场摇奖和“经典人文知识”抢答及爱乐社节目表演为中心点，两边，一边是经典书目采集现场，另一边是馆藏经典借阅现场。经典书目采集与馆藏经典推介两项与打卡抽奖、经典人文知识抢答、五个文艺节目表演三项内容是同时进行的。而打卡抽奖、经典人文知识抢答、文艺节目表演三项又以9项流程进行，其中包括三轮打卡抽奖，两轮经典人文知识抢答，四个文艺节目表演。此三項活动又是交叉进行的。所以现场不时掀起一浪又一浪的高潮，尤其是在获取经典人文知识抢答资格扫描时段里，那踊跃积极的场景让人欣喜，大家纷纷抢着扫描屏幕，生怕没抢答资格。还有三轮打卡摇奖，摇到惊喜一阵又一阵。组织者为筹备此次活动准备的礼品也实在诱人，所以一轮又一轮的摇奖总是牵动着大家的心。爱乐社几位同学的节目表演，赢得大家不时鼓掌，悠扬的长笛与低沉的萨克斯合奏的《梁祝》引得观众喝彩，女声独唱、男生弹唱引来大家的注目。组织者精心策划和组织这样新颖独到的经典分享活动，使大家饱享一场经典盛宴，在这场盛宴中享受无穷的愉悦。
经典书目采集现场，设有采集书目工作台5张，分为四个学院分别进行采集，工作台上有采集书单，师生们可随意填写，同时有四余名志愿者为大家提供服务，现场，师生们积极踊跃填写自己喜爱的书目，交给志愿者，志愿者在图书馆采编室老师指导边采集、边统计，活动结束，采集经典书目二十余种，经典图书一百余本;这些采集书目图书馆将通过零星采集方式，订购书籍，信息汇编入库后，即可上书架借阅。
现场另一边的馆藏经典推介，也摆放了五张经典借阅台。台上摆放了此次21天打卡活动的介绍的经典，其中有图书馆馆藏的，也有新近为活动开展特此采购的经典，还有馆藏的其他经典，台上摆放了电脑方便现场借阅。同时为了满足读者的需求，还特设了人工借阅台。至活动结束，现场借阅经典五十余本。
二、 读书活动的开展，为培养学生全面素质起到积极的推动作用
此次图书馆与起点考试网，世纪超星公司和校爱乐社团联合开展的这轮经典分享系列活动是我校图书馆组织的读书活动参与人数最多，发动最广，延时最长的大型活动。在校内外都引起了很大的反响。据世纪超星公司杨丹经理说：他们此次在湖南组织的各高校“21天名师讲坛”打卡活动，所有湖南高校中，只有我们学校是组织得最好的，参与人数是最多的，每日平均打卡的人数也是最多的，也是坚持的最好的。同时在校内，我们的活动既得到很多部门的支持和协助，又获得大家的点赞，学校有很多老师及教职工都积极参加到我们的活动中，很多老师都全程参加了听讲座打卡。每一堂精彩的讲课之后都会有很多听众的点评与分享，大家纷纷发表自己对经典的领悟与感受并分享自己的心得体会。
“感谢老师组织的活动，无论线上还是线下的活动，都让我们感受到了中华民族优秀传统文化的源远流长与博大精深！通过参加读书系列活动，我们已经越来越喜爱图书馆！”“读书活动让我们受益匪浅！坚持21天线上每天半小时听大师讲座，颁奖现场我还领取到了奖品，我明白了坚持的意义！”“我坚持了21天听讲座今天领到奖品了，特别开心！我知道了什么叫放弃很容易，可最终会一无所得;坚持很难，但最后一定会有所收获。成功不是因为别人走你也走，而是在别人停下来的时候，你仍然在走。”第二十四个“世界读书日”系列读书活动结束之后，同学们纷纷如是道出心声！说明他们确实受益匪浅！ 类似本次的读书活动，2018年我们还开展了8次，每次活动，都让同学们有一定收获。经典阅读能提升文化品位，塑造精神家园。现代社会要求年轻一代知识结构呈现“宽”与“专”相结合，除了具备扎实、系统的经济管理知识以外，还须广揽人文知识、社会知识，从而为适应社会岗位的全方位要求奠定基础。人文经典是人类思想的浓缩，是人类智慧的结晶，是民族精神的源头，是长期沉淀的文化精髓。人文经典有着深刻的形而上学思考、独特的心性启悟和强烈的人伦关怀的特征，融化了先人对世界、对人生的终极思考与探索，表达了对世间真善美的追求。因而，人文经典阅读可以帮助大学生充实文化底蕴、拓展人文视野，培育人文情怀，提高艺术品位，从而避免狭隘的专业主义。同时，文化经典超越了时空，在与一代又一代的读者对话中，能够在圣贤哲理中感悟真理，震颤生命的琴弦，引起一代又一代读者的思考、辩驳。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，经典作品文化经典以其开放性、论述的原创性以及经典解释的独特性，导致经典阅读必然表现为批判性思维展开的一个过程，从而决定经典阅读是真正的批判性阅读。文化经典阅读就是对古今中外的文史哲经典的阅读，文学经典阅读有助于修炼文字表达“内功”，史学经典阅读有助于增强知识厚重感，哲学阅读则利于思维方法的修炼。培养个人健康的涵养和情趣。以经典为友、含英咀华，方能纯化情感，净化心灵，深化思想，升华精神，实现感性到理性飞跃。
总之，“经典、专业、学术”读书活动的开展，为全院师生提供了阅读交流的平台，激发了学生读书兴趣，彰显学生的个性阅读和个性理解，培养学生的自信，提高了他们的学术和创新热情，是培养学生“学·思·行”复合型人才有益探索与实践，取得了较好的预期效果，是学院人才培养的外化与升华。读书活动的开展，为图书馆发挥其职能起到积极的推动作用。
参考文献：
[1]张康华，赵岚，徐军英.素质提升阅读水平阅读促进素质提高——从高校大学生课外阅读调查谈起[J].图书情报工作，2012（1）：141-144.
[2]张三香，谢薇薇.批判性阅读理论的依据与策略[J].江西社会科学，2012（7）：261-264.
[3]王俊峰，刘彩霞.公共事业管理专业读书（文献阅读）训练探析[J].兵团教育学院学报，2008，18（3）：59-62.
作者简介：
贺亮明，徐丽君，罗晓红，丁文大，李丹，吴茵茵，湖南省湘潭市，湘潭醫卫职业技术学院图书馆。
关键词：高职图书馆;读书活动;体会
一、 湘潭医卫职业技术学院实践
4.24日中午的樟树林，阳光灿烂，悠扬的音乐在林子里缭绕，林子里彩旗飘扬，古老的树上高挂着写有“书悦天使，经典相伴”和“21天名师讲坛打卡活动”等标语的大型横幅，吊着各类读书励志的宣传牌，现场气氛热闹欢腾。荐书桌椅、荐书单、书目样本、摇奖电子显示屏、21天名师讲坛打卡摇奖奖品、抢答抽奖纪念品、馆藏经典书籍等都整齐有序地摆放展台上，不时地吸引着路人目光！活动进行中打卡摇奖呐喊声一浪高过一浪，抽题抢答场面热闹非凡，借阅图书的、填写书单的场景繁忙有序，林子里还不时飘来一阵阵激昂的歌声和悠扬的萨克斯长笛等，那是校爱乐社同学在展示他们的才艺。此时的樟树林人来人往，一千二余名师生参与经典阅读分享现场活动。
这是我校图书馆为了庆祝第二十四个“世界读书日”，联合校团委、起点考试网、世纪超星公司和校爱乐社团而组织开展的一场大型的经典阅读分享现场活动。此次活动主题为“书悦天使，经典相伴”。本轮活动包含线上活动和线下活动，为期四十五天，分为线上活动两大块。线上活动为“21天名家讲坛打卡活动”，该活动由我校图书馆联合北京世纪超星有限公司（湖南分公司）经过精心策划与组织。通过组织全校新生，下载世纪超星有限公司开发的“学习通”软件，在“学习通”平台上设置“与名师相约”banner，由21位名牌大学教授专家就代表性的经典中外名著开设讲座，每期讲座30分钟，学生点开banner收视，然后打卡记载。同时还可以在平台上互动交流。听讲打卡周期21天，前期已经历一周的广泛深入发动宣传，线下组织各学院班级班长学委及图书馆馆员、读书会员共计320余人进行两场大型培训，发放有关经典阅读情况调查问卷242份，回收224份，同时线上线下融合，借助学校、院级、班级微信、qq平台滚动发布消息，打造强大的声势。正因为如此深入广泛的宣传发动，加上充分的前期准备，使得活动得以圆满完成并在全校范围引起极大反响，受到良好效果。活动进行过程中，我们有专门的团队进行跟踪和督查，每日公布打卡数据至少3次，每天进行抽查，并在qq交流群里公布抽查结果。同时对于全程参与听讲座打卡的同学凭打卡记录予以第二课堂学分奖励。本次活动全校参与人数达4810人，每日平均打卡人数为2718人。打卡满十五天2319人。是目前世纪超星公司组织的全省名家讲坛打卡活动中参与人数、打卡次数最多的学校。
线下现场活动分为四大块：经典书目采集、馆藏经典现场借阅、“21天名家讲坛打卡”现场摇奖、“经典人文知识”抢答。
现场以“21天名家讲坛打卡”现场摇奖和“经典人文知识”抢答及爱乐社节目表演为中心点，两边，一边是经典书目采集现场，另一边是馆藏经典借阅现场。经典书目采集与馆藏经典推介两项与打卡抽奖、经典人文知识抢答、五个文艺节目表演三项内容是同时进行的。而打卡抽奖、经典人文知识抢答、文艺节目表演三项又以9项流程进行，其中包括三轮打卡抽奖，两轮经典人文知识抢答，四个文艺节目表演。此三項活动又是交叉进行的。所以现场不时掀起一浪又一浪的高潮，尤其是在获取经典人文知识抢答资格扫描时段里，那踊跃积极的场景让人欣喜，大家纷纷抢着扫描屏幕，生怕没抢答资格。还有三轮打卡摇奖，摇到惊喜一阵又一阵。组织者为筹备此次活动准备的礼品也实在诱人，所以一轮又一轮的摇奖总是牵动着大家的心。爱乐社几位同学的节目表演，赢得大家不时鼓掌，悠扬的长笛与低沉的萨克斯合奏的《梁祝》引得观众喝彩，女声独唱、男生弹唱引来大家的注目。组织者精心策划和组织这样新颖独到的经典分享活动，使大家饱享一场经典盛宴，在这场盛宴中享受无穷的愉悦。
经典书目采集现场，设有采集书目工作台5张，分为四个学院分别进行采集，工作台上有采集书单，师生们可随意填写，同时有四余名志愿者为大家提供服务，现场，师生们积极踊跃填写自己喜爱的书目，交给志愿者，志愿者在图书馆采编室老师指导边采集、边统计，活动结束，采集经典书目二十余种，经典图书一百余本;这些采集书目图书馆将通过零星采集方式，订购书籍，信息汇编入库后，即可上书架借阅。
现场另一边的馆藏经典推介，也摆放了五张经典借阅台。台上摆放了此次21天打卡活动的介绍的经典，其中有图书馆馆藏的，也有新近为活动开展特此采购的经典，还有馆藏的其他经典，台上摆放了电脑方便现场借阅。同时为了满足读者的需求，还特设了人工借阅台。至活动结束，现场借阅经典五十余本。
二、 读书活动的开展，为培养学生全面素质起到积极的推动作用
此次图书馆与起点考试网，世纪超星公司和校爱乐社团联合开展的这轮经典分享系列活动是我校图书馆组织的读书活动参与人数最多，发动最广，延时最长的大型活动。在校内外都引起了很大的反响。据世纪超星公司杨丹经理说：他们此次在湖南组织的各高校“21天名师讲坛”打卡活动，所有湖南高校中，只有我们学校是组织得最好的，参与人数是最多的，每日平均打卡的人数也是最多的，也是坚持的最好的。同时在校内，我们的活动既得到很多部门的支持和协助，又获得大家的点赞，学校有很多老师及教职工都积极参加到我们的活动中，很多老师都全程参加了听讲座打卡。每一堂精彩的讲课之后都会有很多听众的点评与分享，大家纷纷发表自己对经典的领悟与感受并分享自己的心得体会。
“感谢老师组织的活动，无论线上还是线下的活动，都让我们感受到了中华民族优秀传统文化的源远流长与博大精深！通过参加读书系列活动，我们已经越来越喜爱图书馆！”“读书活动让我们受益匪浅！坚持21天线上每天半小时听大师讲座，颁奖现场我还领取到了奖品，我明白了坚持的意义！”“我坚持了21天听讲座今天领到奖品了，特别开心！我知道了什么叫放弃很容易，可最终会一无所得;坚持很难，但最后一定会有所收获。成功不是因为别人走你也走，而是在别人停下来的时候，你仍然在走。”第二十四个“世界读书日”系列读书活动结束之后，同学们纷纷如是道出心声！说明他们确实受益匪浅！ 类似本次的读书活动，2018年我们还开展了8次，每次活动，都让同学们有一定收获。经典阅读能提升文化品位，塑造精神家园。现代社会要求年轻一代知识结构呈现“宽”与“专”相结合，除了具备扎实、系统的经济管理知识以外，还须广揽人文知识、社会知识，从而为适应社会岗位的全方位要求奠定基础。人文经典是人类思想的浓缩，是人类智慧的结晶，是民族精神的源头，是长期沉淀的文化精髓。人文经典有着深刻的形而上学思考、独特的心性启悟和强烈的人伦关怀的特征，融化了先人对世界、对人生的终极思考与探索，表达了对世间真善美的追求。因而，人文经典阅读可以帮助大学生充实文化底蕴、拓展人文视野，培育人文情怀，提高艺术品位，从而避免狭隘的专业主义。同时，文化经典超越了时空，在与一代又一代的读者对话中，能够在圣贤哲理中感悟真理，震颤生命的琴弦，引起一代又一代读者的思考、辩驳。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，经典作品文化经典以其开放性、论述的原创性以及经典解释的独特性，导致经典阅读必然表现为批判性思维展开的一个过程，从而决定经典阅读是真正的批判性阅读。文化经典阅读就是对古今中外的文史哲经典的阅读，文学经典阅读有助于修炼文字表达“内功”，史学经典阅读有助于增强知识厚重感，哲学阅读则利于思维方法的修炼。培养个人健康的涵养和情趣。以经典为友、含英咀华，方能纯化情感，净化心灵，深化思想，升华精神，实现感性到理性飞跃。
总之，“经典、专业、学术”读书活动的开展，为全院师生提供了阅读交流的平台，激发了学生读书兴趣，彰显学生的个性阅读和个性理解，培养学生的自信，提高了他们的学术和创新热情，是培养学生“学·思·行”复合型人才有益探索与实践，取得了较好的预期效果，是学院人才培养的外化与升华。读书活动的开展，为图书馆发挥其职能起到积极的推动作用。
参考文献：
[1]张康华，赵岚，徐军英.素质提升阅读水平阅读促进素质提高——从高校大学生课外阅读调查谈起[J].图书情报工作，2012（1）：141-144.
[2]张三香，谢薇薇.批判性阅读理论的依据与策略[J].江西社会科学，2012（7）：261-264.
[3]王俊峰，刘彩霞.公共事业管理专业读书（文献阅读）训练探析[J].兵团教育学院学报，2008，18（3）：59-62.
作者简介：
贺亮明，徐丽君，罗晓红，丁文大，李丹，吴茵茵，湖南省湘潭市，湘潭醫卫职业技术学院图书馆。