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目的：通过问卷调查，分析学生在临床护理情景教学学习中的学习信心、学习兴趣、学习情绪、学习意志、学习感受。方法：采用自编问卷对岳阳职院护理学院2001级、2002级高职护理班学生进行抽样问卷调查。结果：学生对情景教学有兴趣的占总人数的94．5％，愿意接受情景教学课型的占98．2％，但学生在学习信心、意志及情绪等方面有待进入最佳状态，需要加强学生学习心理的训练。