许多孩子在家里是小皇帝、小公主，不愿听父母的话，但是在校里对老师的话却言听计从。如果老师的说法和做法完全正确，还无妨，但是如果老师说的明明是错误的，孩子仍然坚信不疑，这时家长该怎么办呢？下面请看看邓新跃教授的现身说法吧。
　　女儿10岁，小学五年级，当着班干部，属于老师心目中的好学生。小学阶段好学生的最大特点就是特别听老师的话，崇拜老师。女儿曾在作文《我的理想》中写自己最大的理想就是当一名小学语文老师，看后我不禁哑然一笑，似乎30年前我也这么写过。可后来我发现有些不对劲了，她对老师的崇拜已经到了盲目的地步。我说是“散（sàn）步”，可她不相信：“我们李老师读的是‘散（sǎn）步’呢！”老师要求背唐诗“明月几时有？把酒问青天”，我告诉孩子，那不是唐诗，是宋朝苏轼的词，可她坚决不相信，还说：“我们老师怎么可能错呢？”
　　作为师范院校出身并且有将近20年教龄的教师，我认为有必要及时纠正女儿对老师的盲目崇拜，于是把女儿叫过来，从亚里士多德“我爱老师，我更爱真理”开始，讲了一通大道理。妻子也在旁边不断地开导：“你们李老师还是你爸爸的学生呢，她当时就没有学好。”无论我们好说歹说，孩子还是不服气地噘着嘴。
　　晚上我把这件事以及自己的看法写进博客。很快，不少在中小学任教的同学与学生都给我回复，基本上都是对我的批评意见。有的说，小学生崇拜老师很正常，而且有必要；有的说，这样批评孩子会损害老师在她心目中的形象；有的说你们这种教育就是家长不与学校教育配合；甚至还有的说我们的语言暴力体现了一种强势的话语权威，会影响孩子的健全人格。天啊，有这么严重啊？那我究竟应该怎样对待这件事呢？
　　
　　
　　专家观点
　　
　　首先，孩子崇拜甚至模仿自己喜欢的老师，应该说是一种普遍现象，也是一种符合孩子心理年龄的正常现象，不值得担忧，更不应该上纲上线地批评。对老师的崇拜体现了孩子很朴素的真挚感情，对激发孩子的学习兴趣有利。很难想象一个对老师没有好感的学生，会对该老师所教的课程产生兴趣，会有较高的学习效率。记得我小时候也特别崇拜我的语文老师，尤其喜欢模仿老师那飘逸自如的粉笔字。
　　其次，对老师教学中明显的知识性错误，要即时纠正。例如可以带孩子查字典，告诉孩子“字典是最可信的老师，老师有不懂的问题也要查字典啊。”但当着孩子的面纠正老师的错误一定要讲点策略，更不宜故意贬低老师，“她怎么连这都错了啊”、“这样的人也配当老师”、“爸爸（妈妈）比你的老师强一百倍”等等，家长脱口而出的话有时候很容易伤害孩子善良的感情，导致孩子的对抗情绪，影响孩子的身心健康。
　　还可以给老师打电话，给他（她）指出错误，以免错误的蔓延，但切记不要当着孩子的面说。我相信绝大多数老师都是能接受批评意见的。
　　最后，家长还要注意的是，即使平时在家夫妻闲聊，也不要说可能损害老师在孩子心目中形象的话，即使说也要注意不要让孩子听到。“他们数学老师怎么连假分数与带分数都搞不清啊？”“他一直是教体育的，怎么能教数学呢？”“这所学校师资这么差劲，下学期让孩子转学算了。”“谁叫你当时不让他去上重点小学啊？”类似的背后议论，如果让孩子听到显然是有弊无益的。
　　邓新跃1970年生，湖南科技大学人文学院副教授，北京师范大学文学院博士后，湖南省高考命题专家组成员。曾出版专著1部，发表学术论文60余篇，教研论文10篇，主持国家博士后基金课题1项，省部级科研项目3项，教研项目1项，独立获得省级社科成果奖1项。※
　　（责编张银萍）