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新课程改革的标准是关注人的发展，并提出了“学科核心素养”。高中通用技术学科的核心素养则为：技术意识，工程思维，创新设计，图样表达和物化能力。从如今的教学方法来看，在学科核心素养的教学过程中，我们追求开放的课堂模式。因此，本论文立足于通用技术课堂教学，对如何提高学生的技术核心素养等问题进行探索分析。