【摘 要】
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<正>六、两种教材各是如何引导师生研究直径属性的香港的小学数学教材与大陆一样,也是通过研究直径与半径的属性及关系来阐述圆的特征。由于2003年的教材关于直径与半径的属
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<正>六、两种教材各是如何引导师生研究直径属性的香港的小学数学教材与大陆一样,也是通过研究直径与半径的属性及关系来阐述圆的特征。由于2003年的教材关于直径与半径的属性及关系的内容很丰富,所以,笔者把直径与半径属性的研究分成两个问题来阐述。我们先来看关于直径的属性,两种教材分别是如何编写的。两种教材对直径的研究各有自己的特点。1985年的教材在给出圆的各部分名称后,出示了一个练习,用于巩固圆
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