【摘 要】
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<正>管理,总是与效益相连的。没有课堂管理就没有课堂的有效,有效性教学也就无从谈起。然而,我们不无遗憾地看到,我们的课堂管理充斥着伪管理。之所以是"伪",是因为没有触及
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<正>管理,总是与效益相连的。没有课堂管理就没有课堂的有效,有效性教学也就无从谈起。然而,我们不无遗憾地看到,我们的课堂管理充斥着伪管理。之所以是"伪",是因为没有触及到课堂的内涵和本质。要孩子手伏在桌子上,或别在背后,认真听讲;对那些插嘴者无端训斥;要求孩子整齐划一地听课、训练;在学案盛行的时代,用一张"试卷"规范课堂秩
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