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一、教育科研应具有指向性不少的中小学教师在进行教育研究的时候是比较盲目的,不清楚为什么研究,也不清楚应该研究什么、研究的最终目的是什么.这导致在研究的过程中耗费了大量的时间和精力,结果收效甚微,不尽如人意.有的甚至到最后连结题都没法完成,整个课题研究不了了之.
中小学教师教育科研应该有“三性”
【摘 要】
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一、教育科研应具有指向性不少的中小学教师在进行教育研究的时候是比较盲目的,不清楚为什么研究,也不清楚应该研究什么、研究的最终目的是什么.这导致在研究的过程中耗费了
【机 构】
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四川成都市武侯区教育科学发展研究院
【出 处】
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教书育人：校长参考
【发表日期】
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2017年12期
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