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【摘要】近几年中，随着社会经济的快速发展，在大学的校园中，几乎人人都有一部智能的手机，而微信早已经成为这些智能手机最基本的App，可以说微信已经成为人们生活的一部分，很多人都在用这个平台进行溝通交流，利用其使用上的便捷性和个体积极参与的特点对于进行泰语的教学具有重要的教学意义。本文首先介绍了微信的功能和特点后，接着说了一下对于泰语的学习，微信的作用以及注意事项，希望可以给大家带来新的体会。
【关键词】微信 泰语第二课堂教学 应用
【中图分类号】H412 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0128-01
一、介绍微信的功能特点
在当下的社会中，微信是一款广受社会大众欢迎的手机应用程序，它是2011年腾讯公司推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费的应用程序，它跨越了通讯运营商、跨越了操作系统平台，通过网络快速的发送免费的语音短信、视频、图片和文字的功能，并且支持多人语音对讲的聊天软件，这些都只花费很少的流量，产生的费用特别低，而且微信还有微信公众平台，它是一个针对企业、明星等的微信订阅服务，在微信订阅号中，用户可以与订阅号上的人聊天，也可以把订阅号上的有价值的信息分享到微博、QQ、微信朋友圈等。因此微信这个软件广受各个手机用户的喜爱。
二、微信对于教学泰语的优势
以上简单的介绍了下我们的新型软件微信的功能，接下来，让我给大家详细的说一下，对于泰语的学习，微信到底具有什么样的优势。
对于泰语的教学，微信存在着非常重要的作用，也具有很大的优势，首先微信可以说是应用于泰语教学的听、说、读、写等等各个环节，而且还突破了平时传统单一的泰语课堂教学的方法，而且微信平台将泰语的教学延伸到课外，促进了同学们闲暇时间的课外弹性学习，其次微信所提供的交流平台使得同学们可以随时随地的通过它记录学习的心得体会，同时微信的群聊功能还使得同学们可以彼此之间交流学习的方法。最主要的是微信这个新的软件让泰语的教学完全突破了教室和课时的限制，将其延伸到课外的任何时间，学生完全可以根据自己的实际情况随时随地的进行泰语学习和交流，微信使得泰语的教学变得更加的灵活，通过微信的平台，老师可以发布一些同学们感兴趣的视频、图片或者是布置同学们作业等等，让同学们自主的参与到学习泰语讨论中，这样可以锻炼并提高学生们对于泰语的写作能力，也能提高泰语的语法能力，同时，当同学们在利用微信的视频通话和语音聊天的时候，可以提高同学们的泰语听力和口语能力，老师和同学们还可以随时的通过微信阅读其他的同学们写的作业，这样可以让老师们及时的发现同学们的共同问题，不断的提高同学们的泰语应用能力，使得泰语的学习变得更加的生动、有趣。
三、对于泰语的教学，微信的应用
（一）在微信上建立一个泰语学习的公众号
各大微信可以在微信上建立一个泰语学习的公众号，在这个公众号上，可以做一些泰语的学校简介，泰国的新闻速递，泰语的小视频，泰语的学习方法、心得体会，以及写得好的泰语小文章等。
（二）对于泰语的教学，老师和同学们以及同学们互相之间要进行分享和利用微信
一方面，老师可以利用微信发布任务，在微信群里上传自己的泰语课件，对于同学们提出的不明白的问题及时作出解答；另一方面同学们彼此之间可以进行交流，分享自己的学习方法，在微信群里参与讨论等等。
四、利用微信进行泰语教学时，有些方面值得大家注意
（一）对于泰语的教学，要实行微信为辅，课堂教学为主
对于泰语的教学，把微信这个平台引入，是网络教育环境下的泰语教学的新模式的体现，同时它也成为了一个学生们自主学习、互相交流的一个平台，但是微信始终是无法替代传统的课堂教学的，因此老师的教学还是主要以课堂教学为主，而且为了防止同学们偏离泰语学习这个主题，老师还要时刻的进行监督与提醒。
（二）对于泰语的学习，要构建一个时时刻刻进行评价的体系
对于泰语的学习，微信这个平台扩展了教学的时间和空间，它还时时刻刻的以同学们作为主体，有效的发挥了同学们的主观能动性，但是对于老师们利用微信来教学，必须要随时的进行评价，这样有利于学习共同体的构建，也有益于同学们可以时刻的分享自己的学习成果和内容，还有益于同学们适应网络化的教育给大家带来的改变。
五、结束语
微信这个新型社交工具的出现，对于各大高校和大学生们来说，既是机遇也是挑战，一方面由于微信的引入对于之前传统的泰语课堂教学来说，起到了很好的补充和辅助作用，使用简单，操作方便，反应的效果很良好，同时也希望各大高校以及互联网科技共同努力，开发出更好的接口，为同学们提供更多的信息服务和学习支持，但是，就另一方面来说，在同学们利用微信学习的同时，一定要做好自我约束，通过微信，可以为自己的泰语学习更加的锦上添花。
参考文献：
[1]肖男男，吉玲. 微信平台在高校中的应用与推广[J]. 科技风，2014，18：98.
[2]姜红梅. 微信在大学英语教学中的应用[J]. 顺德职业技术学院学报，2013，02：52-54.
[3]邓小霞. 微信公众平台辅助课堂教学实证研究[J]. 现代计算机（专业版），2014，05：41-45.
作者简介：
杨宇洁（1981.10-）， 女，拉祜族，云南孟连人，硕士研究生，教师，助教，研究方向：亚非语言文学。
【关键词】微信 泰语第二课堂教学 应用
【中图分类号】H412 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0128-01
一、介绍微信的功能特点
在当下的社会中，微信是一款广受社会大众欢迎的手机应用程序，它是2011年腾讯公司推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费的应用程序，它跨越了通讯运营商、跨越了操作系统平台，通过网络快速的发送免费的语音短信、视频、图片和文字的功能，并且支持多人语音对讲的聊天软件，这些都只花费很少的流量，产生的费用特别低，而且微信还有微信公众平台，它是一个针对企业、明星等的微信订阅服务，在微信订阅号中，用户可以与订阅号上的人聊天，也可以把订阅号上的有价值的信息分享到微博、QQ、微信朋友圈等。因此微信这个软件广受各个手机用户的喜爱。
二、微信对于教学泰语的优势
以上简单的介绍了下我们的新型软件微信的功能，接下来，让我给大家详细的说一下，对于泰语的学习，微信到底具有什么样的优势。
对于泰语的教学，微信存在着非常重要的作用，也具有很大的优势，首先微信可以说是应用于泰语教学的听、说、读、写等等各个环节，而且还突破了平时传统单一的泰语课堂教学的方法，而且微信平台将泰语的教学延伸到课外，促进了同学们闲暇时间的课外弹性学习，其次微信所提供的交流平台使得同学们可以随时随地的通过它记录学习的心得体会，同时微信的群聊功能还使得同学们可以彼此之间交流学习的方法。最主要的是微信这个新的软件让泰语的教学完全突破了教室和课时的限制，将其延伸到课外的任何时间，学生完全可以根据自己的实际情况随时随地的进行泰语学习和交流，微信使得泰语的教学变得更加的灵活，通过微信的平台，老师可以发布一些同学们感兴趣的视频、图片或者是布置同学们作业等等，让同学们自主的参与到学习泰语讨论中，这样可以锻炼并提高学生们对于泰语的写作能力，也能提高泰语的语法能力，同时，当同学们在利用微信的视频通话和语音聊天的时候，可以提高同学们的泰语听力和口语能力，老师和同学们还可以随时的通过微信阅读其他的同学们写的作业，这样可以让老师们及时的发现同学们的共同问题，不断的提高同学们的泰语应用能力，使得泰语的学习变得更加的生动、有趣。
三、对于泰语的教学，微信的应用
（一）在微信上建立一个泰语学习的公众号
各大微信可以在微信上建立一个泰语学习的公众号，在这个公众号上，可以做一些泰语的学校简介，泰国的新闻速递，泰语的小视频，泰语的学习方法、心得体会，以及写得好的泰语小文章等。
（二）对于泰语的教学，老师和同学们以及同学们互相之间要进行分享和利用微信
一方面，老师可以利用微信发布任务，在微信群里上传自己的泰语课件，对于同学们提出的不明白的问题及时作出解答；另一方面同学们彼此之间可以进行交流，分享自己的学习方法，在微信群里参与讨论等等。
四、利用微信进行泰语教学时，有些方面值得大家注意
（一）对于泰语的教学，要实行微信为辅，课堂教学为主
对于泰语的教学，把微信这个平台引入，是网络教育环境下的泰语教学的新模式的体现，同时它也成为了一个学生们自主学习、互相交流的一个平台，但是微信始终是无法替代传统的课堂教学的，因此老师的教学还是主要以课堂教学为主，而且为了防止同学们偏离泰语学习这个主题，老师还要时刻的进行监督与提醒。
（二）对于泰语的学习，要构建一个时时刻刻进行评价的体系
对于泰语的学习，微信这个平台扩展了教学的时间和空间，它还时时刻刻的以同学们作为主体，有效的发挥了同学们的主观能动性，但是对于老师们利用微信来教学，必须要随时的进行评价，这样有利于学习共同体的构建，也有益于同学们可以时刻的分享自己的学习成果和内容，还有益于同学们适应网络化的教育给大家带来的改变。
五、结束语
微信这个新型社交工具的出现，对于各大高校和大学生们来说，既是机遇也是挑战，一方面由于微信的引入对于之前传统的泰语课堂教学来说，起到了很好的补充和辅助作用，使用简单，操作方便，反应的效果很良好，同时也希望各大高校以及互联网科技共同努力，开发出更好的接口，为同学们提供更多的信息服务和学习支持，但是，就另一方面来说，在同学们利用微信学习的同时，一定要做好自我约束，通过微信，可以为自己的泰语学习更加的锦上添花。
参考文献：
[1]肖男男，吉玲. 微信平台在高校中的应用与推广[J]. 科技风，2014，18：98.
[2]姜红梅. 微信在大学英语教学中的应用[J]. 顺德职业技术学院学报，2013，02：52-54.
[3]邓小霞. 微信公众平台辅助课堂教学实证研究[J]. 现代计算机（专业版），2014，05：41-45.
作者简介：
杨宇洁（1981.10-）， 女，拉祜族，云南孟连人，硕士研究生，教师，助教，研究方向：亚非语言文学。