【摘 要】
：
《中国学生发展核心素养》要求广大课程开发者或一线教师以课程框架构建为支撑,在"核心素养—课程标准(学科素养/跨学科素养)—单元设计—学习评价"这一链环中展开运作。单元
论文部分内容阅读
《中国学生发展核心素养》要求广大课程开发者或一线教师以课程框架构建为支撑,在"核心素养—课程标准(学科素养/跨学科素养)—单元设计—学习评价"这一链环中展开运作。单元设计在这一教育活动基本链环中,处于关键地位。单元设计教学是一种思维方式的转变,拓展了学生认识世界的广度和深度,增进学生的学力与学习,实现了课程改革从知识为本向以学生发展为本的转变。单元设计成为撬动课堂转型的支点:以教材统整为着眼点,实现教师多元性对话;目标导向,层层递进;活动推进,兴趣互动;精准指导,教学实效性增值。
其他文献
目的:观察针刺董氏奇穴配合刺血疗法对原发性痛经患者的疗效。方法:采用随机数字表法将80例患者分为两组,每组40例,干预组采用针刺配合刺血疗法,对照组口服吲哚美辛肠溶片。
目的：总结老年高血压并发腔隙性脑梗死的诊断与急诊处理经验。方法：对疑诊老年高血压并发腔隙性脑梗死的15例患者，及时行头颅CT或MRI检查，确诊后及时进行降血压、增加脑血流、改
目的研讨下肢骨折手术患者的全身麻醉(GA)与腰-硬联合麻醉(CSEA)应用效果。方法以我院2015年1月至2017年4月收治的48例下肢骨折病例为观察对象,按照随机非盲法对患者进行分组
<正>一家用了70年才达到60亿元规模的丹麦公司,为何却突然要冲击300亿元的目标?它到底看到了什么机会?当采访结束的时候,已经五十多岁的本杰尼?克劳森博士(Bjerne S.Clausen)
TFRC协议利用吞吐量公式对于静态环境下的网络传输进行了很好的控制。当网络环境动态变化时,静态环境下的吞吐量公式对传输控制就不能很好的适应,对传输过程中丢包率较高的情
为了能够快速精确的对图像进行配准,提出了一种基于小波变换的图像配准方法。该方法对基准图像和待配准图像进行小波分解,并利用小波多分辨率分析的优势,采用由粗到精的搜索策略,减少搜索空间,提高配准精度。同时引入子图的概念,用子图代替原图作配准来降低搜索的数据量,通过高效搜索的策略和并行的计算思想来提高运算速度。实验结果表明了该方法有较好的效果,具有较高的应用价值。
采用金相法、显微硬度法、电子探针法分别对75Cr1钢热轧态、淬火态试样的脱碳层深度进行测定,并对3种方法的测定结果进行比较和分析,结果表明,对于珠光体+铁素体组织的热轧态
根据水体产生黑臭现象的机制,选择透明度、溶解氧、氧化还原电位、氨氮、总磷、有机物紫外光吸收程序为监测指标,构建基于物联网技术的水质自动监测网。水体自动监测物联网由
由于家电行业产品同质化以及市场份额大的特点,导致家电行业内部竞争十分激烈,由原来的产品竞争逐步转为售后服务的竞争。目前家电产品售后服务仍然采用的是以售后服务中心及
<正>丹麦哈尔德托普索(Haldor Topsφe)公司于2011年4月7日宣布,在中国承揽世界上两套最大的焦炉气生产替代天然气(SNG)装置合同,应用方为中国石油集团旗下的中国国家气体公