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早在几千年前,我们的祖先就开始了对自然物候的观察与记录,并用二十四节气呈现。二十四节气并不单纯是时间进程的反映,它还反映四季冷暖、雨雪变化等。我校的二十四节气课程起始于2013年的班级实践,2016年整个学校开启二十四节气课程。二十四节气课程是以适合儿童的二十四节气知识性和文学性文本为主要内容,以儿童的自然观察和活动体验为核心,通过持续的阅读、观察和体验,促进儿童精神成长的跨学科综合性课程。