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具备问题意识才有可能具备创造性与创新能力.陶行知先生早在30年代就提出过创造始于问题的观点.因此,教师应将唤醒学生问题意识、发展学生创新能力始终作为数学教学中的重要课题进行研究与探讨.
唤醒问题意识,提升教学实效——高中生问题意识的唤醒策略与实践
【摘 要】
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具备问题意识才有可能具备创造性与创新能力.陶行知先生早在30年代就提出过创造始于问题的观点.因此,教师应将唤醒学生问题意识、发展学生创新能力始终作为数学教学中的重要
【机 构】
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江苏省睢宁高级中学南校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年9期
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