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教师的情感素质是现代教师素质的有机构成,教师的情感调节是提升情感素质的有效途径。情感调节需要规范化,这是教师专业化发展的必然要求。在实施情感调节中要注意内外部环境的构建,同时要处理好与教师评价的关系。
对中小学教师情感调节问题的探讨
【摘 要】
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教师的情感素质是现代教师素质的有机构成,教师的情感调节是提升情感素质的有效途径。情感调节需要规范化,这是教师专业化发展的必然要求。在实施情感调节中要注意内外部环境
【机 构】
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杭州师范学院教育科学学院浙江杭州310021
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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