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素质教育实施和推进具有较强的实践性、区域性等特点,与区域诸多要素有着内在的紧密联系,重视对素质教育区域推进的研究,具有十分重要的理论与实践意义。本文从发展历程、影响因素、现实需求等方面对素质教育的区域基础进行了深入分析,同时基于对素质教育区域实践经验的概括与分析,提出了推进素质教育的区域机制建构策略。