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【正】中职教育的主要矛盾是人才培养质量和社会需求之间的矛盾。产生这个矛盾的主要原因是课程设置问题。原来的教学模式压制了学生的学习兴趣,越来越受到质疑。新的课程教学
开展种植专业校本教研的尝试
【摘 要】
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【正】中职教育的主要矛盾是人才培养质量和社会需求之间的矛盾。产生这个矛盾的主要原因是课程设置问题。原来的教学模式压制了学生的学习兴趣,越来越受到质疑。新的课程教
【机 构】
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安阳县职业中专
【出 处】
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河南农业
【发表日期】
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2009年6X期
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