【摘 要】
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一、问题的提出课程是一个动态的社会现象 ,是一定社会科学技术和经济文化发展的反映。由于课程具有相对稳定性 ,所以 ,一般情况下它会在一定程度上滞后于科技和经济的发展 ,
【机 构】
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哈尔滨学院教务处 黑龙江哈尔滨150086
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一、问题的提出课程是一个动态的社会现象 ,是一定社会科学技术和经济文化发展的反映。由于课程具有相对稳定性 ,所以 ,一般情况下它会在一定程度上滞后于科技和经济的发展 ,而且这种滞后常常导致学校教育与社会对人才规格的客观要求不相适应的矛盾。每逢社会和生产力发生重大
First, the question raised Curriculum is a dynamic social phenomenon, is a reflection of certain social science and technology and economic and cultural development. Due to the relative stability of the curriculum, it generally lags behind the development of science and technology and economy to a certain extent, and such lag often leads to the contradiction between school education and the social objective requirements of talent standards. Every social and productivity major
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