加拿大5.4%的GDP投资在教育上。根据有关排名，加拿大是继美国和英国之后的第三大留学目的国。加拿大联邦政府没有教育部，教育政策由各省级政府自行制定和实施。其中，安大略省最早于1871年制定政策，在全省范围内实施免费强制教育，后来逐渐推行到全国。
　　如今，有的省强制教育始于幼儿园，有的省始于小学一年级。大部分省强制学生在学校待到16岁，有3个省则规定，孩子须在校待到18岁或者直到获得高中文凭。
　　孩童们在4～5岁进入幼儿园待一到两年，学习字母表、数数、学龄前阅读、音乐、艺术，还有如何跟小朋友友好相处，为入小学做准备。
　　孩子6岁时进入小学一年级，一到六年级属于小学。这个阶段由一个老师负责教整个年级的8门必修课。七、八年级是中学，选修课的科目增多。

　　大学里，平均一年级新生辍学率是16%。

课程设置强调自主思考

　　根据教学大纲，选修课中，道德课的开设，意在让孩子做决定时，考虑到对他人的影响;不同语种的学习，有助于学生了解不同文化和世界观;环境和户外教育课教导孩子们，在安全舒适地体验大自然时，要懂得对环境负责，珍惜所有的生物，包括自己。
　　戏剧课的开设，可以发掘孩子们对戏剧的兴趣和特长，通过即兴创作、肢体表演和台词功底方面的训练，建立孩子们的信心;音乐课中，孩子们可以是不同音乐类型的表演者、创作者或听众;艺术课鼓励孩子利用不同的艺术形式，表达自己的情感和观点。
　　九至十二年级是高中。在魁北克省，学生必须进入法语学校，直到高中毕业，也可以进入私立学校选择英语授课。各省的教学质量相对平均，各类课程的设置，力求引导学生适应自然环境和不断变化的社会秩序，提高学生在学习知识的过程中自主思考的能力。
　　有的家长将孩子送入提供小班教学和更多课外活动的私立学校。加拿大全境大约有2000家私立学校，其中有纯男校或女校，有日校和寄宿学校，也有学校安排学生住在校外的寄宿家庭中。私立学校有强调学术的，有宗教学校（基督教、犹太教、伊斯兰教等），也有侧重体育或艺术专长的。
　　私立学校自然需要盈利。除西部4个省和魁北克省政府对私立学校有财政拨款外，其他省内的私立学校完全靠学费、社会捐赠或校友捐款。私立学校的费用从一年8000加币到6万加币不等。一些资格稍老的私立学校还为学生提供补助金。一个家庭里超过一个孩子来入学时，学校还提供费用折扣。
　　各省对私立学校的要求也不同。大概是因为拿了政府拨款，不列颠哥伦比亚省私立学校的学生必须参加省统考，而安大略省政府对私立学校的学生没有任何要求。不过，提供高中学分课程的私立学校，需要遵照省教育部门的教学大纲。

政策鼓励留学生入籍

　　加拿大是个移民国家，1/3的学生来自移民家庭。目前，中小留学生占在加留学生总人口的15%。2018年，64万国际留学生为加拿大做出了220亿加币的经济贡献，带来了20万个工作机会。
　　现在每一级别的学校都设有语言班，帮助语言暂时不过关的新移民和留学生过渡到相应年级课程的学习。
　　2017年，68%的25～64岁加拿大人，高中毕业后都接受过不同形式的教育。而经济合作与发展组织（OECD）成员国的这一平均值是44%。但民间说，都是新移民将整体教育平均值拉上去了。
　　本地人上大学尤其上名校的愿望，并非强烈如移民，大多数只想过安稳日子，享受生活，享受大自然，不想活得很拼很累。
　　为维持现阶段经济发展水准，加拿大需要年轻的新移民，来抵消人口过分老龄化对社会带来的各种负面影响。最新移民政策宣布，2020—2022年加拿大将接纳超过百万的新移民。
　　在本土接受教育的年轻留学生，被看作未来潜在的新移民。在留学生政策方面，政府意图接受来自更多国家的生源，希望不同求学阶段的生源涉足更广泛的学科领域，并尽可能分布在不同的省份和地区。
　　另一方面，来自不同国家的信息和文化，也会拓宽本地生的视野，使他们获得新的技能。
　　中国、印度、越南是最新三大加拿大留学生来源国。位于温哥华的不列颠哥伦比亚大学和多伦多的多伦多大学，因其在国际上的靠前排名，吸引了最多的留学生。
　　加拿大大学录取率相对较高，排名前几位的大学录取率都超过50%;基本上要求高中课程分数达到85%和雅思6.5分—雅思没有达标的，可以列为有条件录取，修完大学里开设的语言班，就可以开始大学课程。
　　大学里的语言班也是大学创收的重要来源之一。3个月的语言预科，费用大概为5000加币。名校语言班费用更高。

大学毕业有多难？

　　被大学录取绝不意味着就能毕业。在读本科4年，需要完成120个学分的课程。一门无论是3个或6个学分的课程，整个学期下来，作业一个接一个没有间断，紧锣密鼓。
　　一门课的最终分数，取决于每次计分的作业。临时抱佛脚的学习方法完全不适用。有的课没有教材，不同教授指定不同的读物，想投机取巧也不太可能。
　　不少阅读资料晦涩难懂，本地学生读起来也不知所云。大学里，平均一年级新生辍学率是16%。更好的学校意味着更大的学习压力，因为好的学校要求维持更高的分数，而非及格万岁。
　　有的专业，能坚持到最后的学生是极少数。多伦多大学论坛显示，生命科学专业第一年有超过2000名新生。到第四年，教室里只剩下寥寥二十几人。
　　在量和难度的双重攻击下，大学里正常学生和抑郁症学生的比例是4比1。学校提供免费心理咨询服务，供不应求。曾经中学阶段的学霸，进入大学后受不了压力而退学的，并不鲜见。
　　道高一尺魔高一丈，当地中文网站常有代写各种作业的广告。与文科不同，理科考试容易作弊。
　　疫情期间，全加拿大大學都以网课为主。最近，不列颠哥伦比亚大学数学教授发给学生的一封信上了新闻，信中称：“对期中网考中100多个作弊的学生感到非常失望。此事正在调查中，如果作弊属实，该门分数为0，而且建议学校将他们开除。”
　　加拿大的教育以培养孩子们的自主性和独立性为主，学习是个人的事。老师们对主动学习的学生们可以提供无私的帮助，但也绝不会逼迫厌学的孩子去学习。
　　分数在各个级别的学校里都属于隐私，从不会公布，只有老师和个人知道。学校里没有命题论文，都是依靠自己的兴趣选题。大学里有的老师更是公开表明：“你们自己交的学费，学与不学都是你们个人的选择，与我毫无关联。”