【摘 要】
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随着课改的深入，在品德教学中重视课程资源的开发、利用和创生，已经内化成为广大教师的自觉追求和习惯。课堂上，图片、文字、歌曲、影片等各种形式的课程资源，极大地拓展了课程的
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随着课改的深入，在品德教学中重视课程资源的开发、利用和创生，已经内化成为广大教师的自觉追求和习惯。课堂上，图片、文字、歌曲、影片等各种形式的课程资源，极大地拓展了课程的内涵和外延，拓宽了学生的视野，显现了新的教育增量，甚至创造出了新的教育生产力。但在实际教学过程中，仍能较多地发现一些课程资源利用上的误区。在笔者平时的听课记录中，发现对同一教学内容，不同的教师会有诸多“改变”，正是这些小小的“改变”，却使得课堂更加出彩。现就如何开发和使用“品德与生活”课程资源并使其发挥更大效率这一问题，谈谈自己的一些想法。
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