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<正>【设计思想】选择恰当的表达方式是新课程标准对初中生在写作方法的学习上提出的重要目标。初中一年级的很多新生在表达方式的使用上往往局限于笼统的叙述和简单的介绍,一般记叙文的写作往往因描写的缺失而表现为不生动,不深入。本课程的设计旨在引导
“思前想后”——心理描写教学设计
【摘 要】
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<正>【设计思想】选择恰当的表达方式是新课程标准对初中生在写作方法的学习上提出的重要目标。初中一年级的很多新生在表达方式的使用上往往局限于笼统的叙述和简单的介绍,
【出 处】
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新作文(中学作文教学研究)
【发表日期】
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2009年12期
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