【摘 要】
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思维导图在高中生物教学中进行应用,具备一定程度上的积极意义.之所以如此,主要是因为高中生物教学的知识点很多,每一知识点都具备难度,所以高中生如果仅仅是按照传统的方法
【机 构】
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山东省新泰市第一中学,山东 新泰,271200
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思维导图在高中生物教学中进行应用,具备一定程度上的积极意义.之所以如此,主要是因为高中生物教学的知识点很多,每一知识点都具备难度,所以高中生如果仅仅是按照传统的方法对生物进行学习,可能很难理解生物知识.而教师在生物教学中对思维导图进行应用,则可以较好的学生的学习难度进行降低,对学生的学习效率进行提升.据此,本文提出了教师在高中生物教学中对思维导图进行应用的措施,希望能够为生物教学质量的保证打下基础.
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