【摘 要】
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高职院校在培养学生专业素质和实践技能的同时,却忽视了学生群体的心理健康问题。为此,文章以高职院校学生心理压力来源为切入点,重点从生活、学习、就业和人际关系4个层级进行阐述,在此基础上,通过分析高职院校学生心理健康问题现状,多措并举,从多方面、多角度提出了不同的心理压力应对方式,从而为高职心理健康教育的可持续发展提供参考依据。
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高职院校在培养学生专业素质和实践技能的同时,却忽视了学生群体的心理健康问题。为此,文章以高职院校学生心理压力来源为切入点,重点从生活、学习、就业和人际关系4个层级进行阐述,在此基础上,通过分析高职院校学生心理健康问题现状,多措并举,从多方面、多角度提出了不同的心理压力应对方式,从而为高职心理健康教育的可持续发展提供参考依据。
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