冬日暖阳：
　　嘿，你好!啾啾先生不知道批评你的人是谁，是怎么批评你的，批评得有没有道理，所以我说的也不一定对。如果你认为我说的有道理，就听一听，如果你觉得没道理，可以不听，呵。你对其他人的意见也可以这么办，比如对待别人的批评，有句老话说“有则改之，无则加勉”，意思是如果人家批评得对，就改正，如果批评得不对，就要提醒自己不要犯这个错。
　　有一项心理研究表明，七八岁的小朋友经常在课堂上讲话、做小动作，老师根本就管不住，这时最有效的办法并不是去批评、指责他，更不是惩罚他，因为那样的小朋友根本不在乎老师的批评，他讲话、做小动作就是为了引起老师的注意，老师面对这样的问题最有效的办法是当做没看见。也就是说，一个老师如果懂得心理学，可能根本就不会去批评表现不好的学生。这是不是从反面说明，批评你的人其实是在关心你?如果你现在连看他一眼都不敢，会不会让他很难过呢?哈，其实你也没什么好怕的，我想他是因为喜欢你才批评你的。
　　再讲个故事吧。一百年前，有个名叫朱起凤的年轻人，在学校当老师。有一次阅卷，看到有个学生在试卷上写了“首施两端”，朱起凤老师批改时就说：“应该是首鼠两端”。后来学生都讥笑他：“老师连《后汉书》都没有读过!”原来“首施两端”出白《后汉书》，并没有错，它和“首鼠两端”是一个意思。朱起凤老师意识到了自己存在的问题，后来就发愤读书，花了30年的时间，专门研究像“首施两端”和“首鼠两端”这样的词语，并编成了一本词典——《辞通》。
　　朱老师对待批评的态度值得我们学习，你觉得呢?呵呵，因为你没有署名，所以用了你邮件里的网名。这个网名很好哦，阳光写在脸上，我想你也一定能带上你的“暖阳”去面对批评你的人。
　　啾啾先生