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数学史可以作为初中数学课程教学资源。但受制于教师水平、学生学情实际,数学史资源已淡出了初一数学课堂教学。在一线教学活动中,坚持“以本为本”理念,通过挖掘数学史教学资源、加强数学史练习引导、强化数学史知识回顾总结,能提升学生数学学习兴趣、建构学生数学知识体系、发展学生数学逻辑感知,进而促进学生数学思维发展,提高数学教育教学质量。