【摘 要】
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传统的C++程序设计教学大多数采用语法讲授法,这种教学方法对于高中生、大学生来说,能较好地保证所讲授知识的系统性,但对于小学生来说,知识呈现枯燥,学生学习的积极性不高,教学效果大打折扣.因此,改善小学C++程序设计的教学现状是当务之急.文章在构建小学C++程序设计的教学模式基础上,进行行动研究,分析出促进教学模式有效要素,改进并得出了适合小学C++程序设计的教学模式,弥补了传统课堂的缺陷,进一步提高小学C++程序设计的课堂效率,培养学生问题解决的能力.
【机 构】
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广东省佛山市南海区丹灶镇联安小学,广东佛山 528223
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传统的C++程序设计教学大多数采用语法讲授法,这种教学方法对于高中生、大学生来说,能较好地保证所讲授知识的系统性,但对于小学生来说,知识呈现枯燥,学生学习的积极性不高,教学效果大打折扣.因此,改善小学C++程序设计的教学现状是当务之急.文章在构建小学C++程序设计的教学模式基础上,进行行动研究,分析出促进教学模式有效要素,改进并得出了适合小学C++程序设计的教学模式,弥补了传统课堂的缺陷,进一步提高小学C++程序设计的课堂效率,培养学生问题解决的能力.
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