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本文以美国密歇根州立大学音乐艺术博士学位的培养体系为研究对象,对其培养目标、培养模式以及音乐理论课程体系进行探讨,借鉴其人才培养的成功经验和特色优势,从中获得对中国音乐艺术专业教育与改革的启示,探索构建具有＂中国特色＂的音乐艺术硕士及博士的教育体系。
美国音乐艺术博士学位中的音乐理论课程体系研究及启示——以美国密歇根州立大学为例
【摘 要】
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本文以美国密歇根州立大学音乐艺术博士学位的培养体系为研究对象,对其培养目标、培养模式以及音乐理论课程体系进行探讨,借鉴其人才培养的成功经验和特色优势,从中获得对中
【机 构】
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上海师范大学音乐学院
【出 处】
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艺术百家
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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上海市教育科学研究重点项目;上海市哲学社会科学规划教育学课题“21世纪欧美音乐理论学科教育教学研究”(项目编号:A1414)阶段性成果之一
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