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人教版数学教材在走过十多年的实验之后,在教材的编写上,新教材更趋科学、合理.在结构体系上有两个特别变化：一是遵循数学的科学性和教学的合理性;二是关注教师使用教材的习惯性和学生的心理认知特点.修订前后教材的体系保持相对稳定.
以生为本 兼顾教师 注重实践 淡化形式——兼谈人教版“角的平分线的性质”新旧版本教学内容对比分析
【摘 要】
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人教版数学教材在走过十多年的实验之后,在教材的编写上,新教材更趋科学、合理.在结构体系上有两个特别变化：一是遵循数学的科学性和教学的合理性;二是关注教师使用教材的习惯
【机 构】
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甘肃省通渭县通和初级中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2014年12期
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