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正常人体结构是高职护理专业学生接触的第一门医学基础课程,旨在早期激发学生学习医学的兴趣,为后续基础课程和专业课程的学习奠定坚实基础,培养学生职业素质。笔者综合分析我校正常人体结构课程特点和学生特点,在教学中引入思维导图,介绍设计思路、教学实施和教学体会。
思维导图在高职护理专业正常人体结构教学中的应用
【摘 要】
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正常人体结构是高职护理专业学生接触的第一门医学基础课程,旨在早期激发学生学习医学的兴趣,为后续基础课程和专业课程的学习奠定坚实基础,培养学生职业素质。笔者综合分析
【机 构】
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天津医学高等专科学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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天津市教育科学学会“十三五”教育科研课题(JK1350630B);中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题(2018B-N17018)
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