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本文介绍了跨文化敏感模式(DMIS)和第三空间模式在汉文化输出中的重要作用。此两种模式对于汉文化输出有很强的理论指导意义,对亚非留学生的汉文化授课模式及汉文化授课教师的自我身份建构等实际运用也十分有效。
汉文化教学中师生的跨文化身份建构——以亚非留学生为例
【摘 要】
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本文介绍了跨文化敏感模式(DMIS)和第三空间模式在汉文化输出中的重要作用。此两种模式对于汉文化输出有很强的理论指导意义,对亚非留学生的汉文化授课模式及汉文化授课教师
【机 构】
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浙江工业大学外国语学院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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杭州市哲学社会科学常规性规划课题“基于DMIS模式的留学生文化教学策略研究——以‘中国概况’为例”(项目编号:M18JC033).
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