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学习感知倾向是学习者个体差异因素之一，而学习的感知模式是学习风格的分类之一。由于个体通过不同的方式对信息进行感知和处理，所以，在安排教学方法时，学习风格是需要考虑的一个重要因素。而学生对自己在什么情况下能达到最好学习效果的分析不准确也可能导致事倍功半。因此，本文中作者主要对大学生在英语学习过程中所表现出来的感知倾向结果进行讨论，分析其特点，同时提出促进英语学习的建议。